在“用電壓表和電流表測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)”中（燈泡電阻約為10Ω）

（1）實(shí)驗(yàn)的原理是：_____

（2）這叫_____法測(cè)電阻

（3）如圖是某次用電壓表和電流表測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)物圖，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，按照實(shí)驗(yàn)的要求完成電路的連接。（要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向右移時(shí)電流表示數(shù)變大）

（_____）

（4）在探究過(guò)程中，連接電路時(shí)，滑片應(yīng)位于_____（選填“A”或“B”）；使用滑動(dòng)變阻器的目的是_____和_____。

（5）若實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電流表和電壓表示數(shù)均不發(fā)生變化，并且電流表和電壓表示數(shù)均比較小，則原因可能是_____。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理　15.2　電流和電路 同步測(cè)試卷 題型：多選題

如圖，是一個(gè)能吹冷風(fēng)、溫風(fēng)、熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡(jiǎn)化電路，其中M是電動(dòng)機(jī)，通電后能吹風(fēng)，R1、R2是阻值相等的發(fā)熱電阻絲，通電后能發(fā)熱，電吹風(fēng)接通電源且開(kāi)關(guān)S閉合后

A. 若閉合S1、S2 ， 則吹出的是冷風(fēng) B. 若閉合S1、S2 ， 則吹出的是熱風(fēng)

C. 若閉合S1或S2 ， 則吹出的是溫風(fēng) D. 若斷開(kāi)S1、S2 ， 則吹出的是溫風(fēng)

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理 22.1能源 同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列能源屬于不可再生能源的是（ ）

A. 石油 B. 太陽(yáng)能 C. 風(fēng)能 D. 生物質(zhì)能

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理 20.1磁現(xiàn)象 磁場(chǎng) 同步測(cè)試卷 題型：填空題

（題文）李明用天然磁石仿制如圖甲所示的勺狀指南針﹣﹣司南，他用的材料是圖乙所示的天然磁石，該磁石的D端為 ________ 極，他用該磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺狀指南針即（“司南”），再用細(xì)線將其懸掛，如圖丙所示，司南靜止時(shí)，勺柄指向地理位置的________ （選填“南方”或“北方”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理 20.1磁現(xiàn)象 磁場(chǎng) 同步測(cè)試卷 題型：單選題

如圖所示，AB為一鋼針，拿一條形磁鐵用圖中所示的方式進(jìn)行摩擦，若鋼針被磁化后， 用來(lái)制作指南針，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. A端指南 B. B端指南

C. 可能A端指南，也可能是B端指南 D. 無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理　17.3　電阻的測(cè)量 同步測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，用如圖甲的電路圖測(cè)量定值電阻Rx的阻值大小，圖乙是未完成的實(shí)驗(yàn)電路。

①該實(shí)驗(yàn)原理為：_______

②根據(jù)如圖甲的電路圖連接實(shí)物圖連接電路另一條線，應(yīng)接在_______（選填“A”或“C”）接線柱。

③閉合電路前，應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑到_______端（選填“A”或“B”），閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表沒(méi)示數(shù)，則電阻_______（選填“短路”或“斷路”）。

④滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外，還有一個(gè)作用是_______。

⑤測(cè)量電阻值，將滑動(dòng)變阻器換成兩個(gè)阻值電阻R1和R2（R1＜R2），分別進(jìn)行了3次不同的實(shí)驗(yàn)，并記錄下來(lái)，如圖所示，第三次數(shù)是圖_______（選填“甲”或“乙”或“丙”）中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理　17.3　電阻的測(cè)量 同步測(cè)試卷 題型：單選題

一位同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),需要阻值為5 Ω的電阻一個(gè),但手邊只有4 Ω和10 Ω的電阻各兩個(gè),則下列辦法可行的是

A. 將兩個(gè)4 Ω的電阻串聯(lián)起來(lái)

B. 將兩個(gè)10 Ω的電阻并聯(lián)起來(lái)

C. 將兩個(gè)4 Ω的電阻并聯(lián)起來(lái)

D. 將兩個(gè)10 Ω的電阻串聯(lián)起來(lái)

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理 20.2電生磁 同步測(cè)試卷 題型：單選題

如圖所示，放在通電螺線管內(nèi)部中點(diǎn)處的小磁針，靜止時(shí)N極指向左，關(guān)于電源的正負(fù)極和螺旋管的N、S極，下列判定正確的是（ ）

A. A端是螺線管的S極 B. A端是螺線管的N極

C. C端是電源的負(fù)極 D. D端是電源的負(fù)極

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第4節(jié) 噪聲的危害和控制 同步測(cè)試卷 題型：綜合題

假如你是社區(qū)的志愿者，為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對(duì)人體的危害，請(qǐng)你準(zhǔn)備一份社區(qū)環(huán)境噪聲情況報(bào)告。請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題：

（1）列出社區(qū)噪聲來(lái)源的清單（至少列出3種以上）

（2）利用噪聲測(cè)試儀可以測(cè)出社區(qū)噪聲的強(qiáng)弱，物理學(xué)中用什么單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱？要保護(hù)人耳聽(tīng)力，可以建議社區(qū)居民采取哪些措施保護(hù)聽(tīng)力？

（3）分析社區(qū)受到噪聲污染的程度，提出控制噪聲的可行性方案。[提示]噪聲危害的控制主要從人耳、傳播過(guò)程、聲源三個(gè)途徑進(jìn)行。

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同步練習(xí)冊(cè)答案