如圖是某小組研究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖,

(1)本實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生摩擦力的方法是______.
(2)用測(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)開_____.
(3)比較乙、丙兩步,你能看出正確結(jié)論嗎?______,原因是______.
【答案】分析:要解決此題,需要掌握產(chǎn)生摩擦力的條件,知道相互接觸的兩個(gè)物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí),接觸面之間會(huì)產(chǎn)生摩擦力.
掌握二力平衡條件的應(yīng)用,在此實(shí)驗(yàn)中用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力與摩擦力平衡,大小相等.
知道滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),要探究滑動(dòng)摩擦力與其中一個(gè)量的關(guān)系時(shí),需控制另一個(gè)量不變,即用控制變量法.
解答:解:(1)在此實(shí)驗(yàn)中,通過拉動(dòng)木塊在木板上滑動(dòng),發(fā)生了相對(duì)運(yùn)動(dòng),所以產(chǎn)生了摩擦力.
故答案為:讓木塊在木板上滑動(dòng).
(2)用測(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊則處于平衡狀態(tài),受力平衡,所以拉力等于摩擦力.
故答案為:這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力才與木塊所受到的摩擦力大小相等.
(3)控制變量法中只有一個(gè)變量,其它的量都要相同.而乙、丙壓力大小和接觸面的粗糙程度都不同,所以無法得出正確結(jié)論.
故答案為:不能;因?yàn)闆]有控制變量.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了產(chǎn)生摩擦力的條件及二力平衡條件的應(yīng)用.知道勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是平衡狀態(tài),同時(shí)還考查了控制變量法的應(yīng)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

下表是重慶一中某實(shí)驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面的材料 壓力F/N 摩擦力f摩/N
木塊與木板 8 l.6
木塊與木板 12
木塊與毛巾 12 5.0
(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測(cè)出了木塊的長(zhǎng)度,如圖1所示,木塊的長(zhǎng)為
3.02
3.02
cm.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將木塊置于水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其作
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(3)在②實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖2所示,請(qǐng)將彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)填在表格空白處.
(4)分析比較序號(hào)①與②的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

(5)分析比較序號(hào)
②與③
②與③
的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是
C
C
( 2分)
A.探究電壓、電流與電阻的關(guān)系;      B.探究電流做功與哪些因素有關(guān);
C.探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律;    D.研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素.

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科目:初中物理 來源: 題型:

下表是重慶一中某實(shí)驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

接觸面的材料

壓力F/N

摩擦力f摩/N

木塊與木板

8

l.6

木塊與木板

12

 

木塊與毛巾

12

5.0

(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測(cè)出了木塊的長(zhǎng)度,如圖7所示,木塊的長(zhǎng)為    cm。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將木塊置于水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其作  運(yùn)動(dòng)。

(3)在②實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖8所示,請(qǐng)將彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)填在表格空白處。

(4)分析比較序號(hào)①與②的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是        。( 2分)

(5)分析比較序號(hào) 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是    ( 2分)

A. 探究電壓、電流與電阻的關(guān)系;     B. 探究電流做功與哪些因素有關(guān);

C. 探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律;    D. 研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

下表是重慶一中某實(shí)驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
接觸面的材料
壓力F/N
摩擦力f摩/N

木塊與木板
8
l.6

木塊與木板
12
 

木塊與毛巾
12
5.0
(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測(cè)出了木塊的長(zhǎng)度,如圖7所示,木塊的長(zhǎng)為    cm。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將木塊置于水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其作  運(yùn)動(dòng)。
(3)在②實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖8所示,請(qǐng)將彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)填在表格空白處。
(4)分析比較序號(hào)①與②的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是        。( 2分)
(5)分析比較序號(hào) 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是    ( 2分)
A.探究電壓、電流與電阻的關(guān)系;B.探究電流做功與哪些因素有關(guān);
C.探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律;D.研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素

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科目:初中物理 來源:2011屆湖南省漣源市初三第一學(xué)期末物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

下表是重慶一中某實(shí)驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
接觸面的材料
壓力F/N
摩擦力f摩/N

木塊與木板
8
l.6

木塊與木板
12
 

木塊與毛巾
12
5.0
(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測(cè)出了木塊的長(zhǎng)度,如圖7所示,木塊的長(zhǎng)為    cm。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將木塊置于水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其作  運(yùn)動(dòng)。
(3)在②實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖8所示,請(qǐng)將彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)填在表格空白處。
(4)分析比較序號(hào)①與②的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是        。( 2分)
(5)分析比較序號(hào) 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是    ( 2分)
A. 探究電壓、電流與電阻的關(guān)系;      B. 探究電流做功與哪些因素有關(guān);
C. 探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律;    D. 研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年湖南省漣源市初三第一學(xué)期末物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

下表是重慶一中某實(shí)驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

接觸面的材料

壓力F/N

摩擦力f摩/N

木塊與木板

8

l.6

木塊與木板

12

 

木塊與毛巾

12

5.0

(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測(cè)出了木塊的長(zhǎng)度,如圖7所示,木塊的長(zhǎng)為    cm。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將木塊置于水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其作   運(yùn)動(dòng)。

(3)在②實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖8所示,請(qǐng)將彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)填在表格空白處。

(4)分析比較序號(hào)①與②的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是         。( 2分)

(5)分析比較序號(hào) 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是    ( 2分)

A. 探究電壓、電流與電阻的關(guān)系;      B. 探究電流做功與哪些因素有關(guān);

C. 探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律;    D. 研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素

 

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