【題目】下列有關(guān)物理量的估測，符合實際的是（　�。�

A. 人騎自行車的功率約為800W

B. 人正常步行的速度約為1.4m/s

C. 洗澡水的溫度約為60℃

D. 學(xué)校教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為20kg

【答案】B

【解析】解：A、人騎自行車的功率約80W，達(dá)不到800W；故A錯誤；B、人正常步行的速度約為1.1m/s左右；1.4m/s符合實際；故B正確；C、洗澡水的溫度約為40℃；故C錯誤；D、學(xué)校教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為：m＝ρV＝1.29kg/m3×10m×8m×3m＝309.6kg；故D錯誤；

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2有少數(shù)游客在山上游玩時將空純凈水瓶仍在山上，這樣做既污染了環(huán)境，同時還可能引起山林火災(zāi)．這是因為，當(dāng)下雨時純凈水瓶裝入水后，就相當(dāng)于一個___ 透鏡．晴天強太陽光照射它時，它對光線會產(chǎn)生_____ 作用，可能會引起枯葉著火．因此我們在山中游玩時一定要注意保護(hù)環(huán)境．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，為某舉重運動員在0.5s內(nèi)由支撐到起立將杠鈴舉起過程中拍攝的兩張照片．某同學(xué)根據(jù)照片測出杠鈴的直徑與杠鈴被舉高的高度之比是2：3．已知杠鈴的質(zhì)量為100kg，杠鈴的實際直徑是40cm，由此推算出該運動員在上述過程中對杠鈴做功的平均功率約為 W．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物體在視網(wǎng)膜上成像的大小由視角決定。視角大，物體在視網(wǎng)膜上成的像就大，眼睛所看到的物體就顯得大。下面四種情況，眼睛感到最長的物體是（ ）

A. 站在20m遠(yuǎn)1.6m高的人 B. 8m遠(yuǎn)的一棵1.7m高的小樹

C. 2m遠(yuǎn)的1m高的柜子 D. 40m遠(yuǎn)的1.8m高的竹竿

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究水的沸騰的實驗。

（1）請指出實驗中錯誤之處：________________________________________________（寫一個）。

（2）實驗過程中主要觀察水沸騰時的現(xiàn)象和水沸騰時的溫度。如圖（甲）（乙）所示，圖______是水沸騰時的情況。

（3）如下表是本實驗過程中不同時刻溫度記錄，則該地水的沸點為______℃，可能的原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?/span>______1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“大于、等于”或“小于”）。

（4）如下圖所示，是三位同學(xué)作出水的沸騰圖象，其中正確的是______。

（5）水在沸騰過程中需要______熱，如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度______（選填“升高”、“不變”或“降低”）。

（6）如果要適當(dāng)縮短加熱時間，可采取的措施是________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，圖示為該實驗的裝置圖。

【測量凸透鏡的焦距】

將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10 cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則可確定此凸透鏡焦距約是10 cm。

【評估實驗的方案】

方案甲：分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點，分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律。

方案乙：除甲中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，觀察并記錄對應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律。

方案丙：把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近，通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律。

以上三種方案中，哪些是科學(xué)合理的：______（選填“甲”、“乙”或“丙”）。

【解決實驗中問題】

（1）小莉同學(xué)做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如裝置圖所示，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)燭焰，應(yīng)將燭焰向______（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)。

（2）小麗同學(xué)做實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)光屏的位置，都不能在光屏上呈現(xiàn)清晰的像。請你寫出兩種可能的原因：①__________________，②__________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人觀察物體時，視角越大，被觀察的物體看起來越________（填“大”或“小”），且越_______（填“清楚”或“模糊”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室里裝有多盞日光燈，為了節(jié)約能源，每當(dāng)少開一盞燈，則教室里電路的總電流_______，總電壓_______，總電阻_______。（選填“增大”“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒為6 V，小燈泡的額定電壓為2.5 V，正常發(fā)光時燈絲電阻約為10 Ω，所用滑動變阻器的最大阻值為40 Ω.

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實物電路的連接______________；

(2)同學(xué)們進(jìn)行試觸時，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是____________(填“小燈泡斷路”“小燈泡短路”或“滑動變阻器斷路”)；

(3)某次實驗中，同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8 V，要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向________(填“A”或“B”)端移動滑片，同時視線應(yīng)注意觀察________(填“電流表”或“電壓表”)示數(shù)，當(dāng)燈正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是________ W；

(4)某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2 V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實驗，他更換的定值電阻R的阻值不能大于________ Ω.

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同步練習(xí)冊答案