為了認(rèn)識(shí)聲音,某實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)濺起了水花;
實(shí)驗(yàn)二:把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,當(dāng)玻璃罩內(nèi)空氣變稀薄時(shí),鈴聲逐漸變。
實(shí)驗(yàn)三:支起自行車,一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板,另一只手則拿一硬紙片并讓紙片的一頭伸進(jìn)自行車后輪的鏈條中,隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快,紙片發(fā)出的聲音會(huì)越來越尖.
(1)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能說明聲音的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)
,(填序號(hào))由此得出聲音是由于
物體振動(dòng)
物體振動(dòng)
而產(chǎn)生.
(2)其它兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別表明了:
實(shí)驗(yàn)二表明聲音傳播需要介質(zhì)
實(shí)驗(yàn)二表明聲音傳播需要介質(zhì)
、
實(shí)驗(yàn)三表明音調(diào)的高低和振動(dòng)頻率有關(guān),振動(dòng)越快,音調(diào)越高
實(shí)驗(yàn)三表明音調(diào)的高低和振動(dòng)頻率有關(guān),振動(dòng)越快,音調(diào)越高
分析:解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音的傳播是需要介質(zhì)的;
聲音的音調(diào)與物體振動(dòng)的頻率有關(guān),頻率越高,音調(diào)越高.
解答:解:實(shí)驗(yàn)一、使正在發(fā)聲音叉接觸水槽里的水,發(fā)現(xiàn)濺起水花,表明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;
實(shí)驗(yàn)二、把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,當(dāng)玻璃罩內(nèi)空氣變稀薄時(shí),鈴聲逐漸變。砻髀曇魝鞑バ枰橘|(zhì),真空不能傳聲;
實(shí)驗(yàn)三、支起自行車,一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板,另一只手則拿一硬紙片并讓紙片的一頭伸進(jìn)自行車后輪的鏈條中,隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快,紙片發(fā)出的聲音會(huì)越來越尖.表明音調(diào)的高低和振動(dòng)頻率的有關(guān);
故答案為:一;物體振動(dòng);實(shí)驗(yàn)二表明聲音傳播需要介質(zhì);實(shí)驗(yàn)三表明音調(diào)的高低和振動(dòng)頻率有關(guān),振動(dòng)越快,音調(diào)越高.
點(diǎn)評(píng):解決此類問題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;聲音的傳播需要介質(zhì),音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān),物體振動(dòng)越快,音調(diào)就越高.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

聲音與人的生活息息相關(guān),為了認(rèn)識(shí)聲音,某實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花.
實(shí)驗(yàn)二:用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置入燒瓶中,搖一搖瓶子,會(huì)聽到清晰的“叮當(dāng)”聲.然后取下軟木塞點(diǎn)燃酒精棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶里的響聲比原來小很多.
實(shí)驗(yàn)三:支起自行車,一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板,另一只手則拿一硬紙片并讓紙片一頭伸進(jìn)自行車后輪的輻條中,隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快,紙片發(fā)出的聲音會(huì)越來越尖.
以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)
 表明發(fā)聲體在振動(dòng).
另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別表明:
聲音的傳播需要介質(zhì)
聲音的傳播需要介質(zhì)
;
音調(diào)高低由頻率決定
音調(diào)高低由頻率決定

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科目:初中物理 來源: 題型:

聲音與人的生活息息相關(guān),為了認(rèn)識(shí)聲音,某實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花.
實(shí)驗(yàn)二:用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置入燒瓶中,搖一搖瓶子,會(huì)聽到清晰的“叮當(dāng)”聲.然后取下軟木塞點(diǎn)燃酒精棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶里的響聲比原來小很多.
實(shí)驗(yàn)三:支起自行車,一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板,另一只手則拿一硬紙片并讓紙片一頭伸進(jìn)自行車后輪的輻條中,隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快,紙片發(fā)出的聲音會(huì)越來越尖.
(1)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)
表明發(fā)聲體在振動(dòng).
(2)實(shí)驗(yàn)二表明:
聲音的傳播需要介質(zhì)
聲音的傳播需要介質(zhì)
;
(3)實(shí)驗(yàn)三表明:
音調(diào)高低由頻率決定
音調(diào)高低由頻率決定

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實(shí)驗(yàn)一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花.
實(shí)驗(yàn)二:用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置入燒瓶中,搖一搖瓶子,會(huì)聽到清晰的“叮當(dāng)”聲.然后取下軟木塞點(diǎn)燃酒精棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶里的響聲比原來小很多.
實(shí)驗(yàn)三:支起自行車,一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板,另一只手則拿一硬紙片并讓紙片一頭伸進(jìn)自行車后輪的輻條中,隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快,紙片發(fā)出的聲音會(huì)越來越尖.
以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一表明聲音是由
物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

實(shí)驗(yàn)二表明聲音的傳播
需要介質(zhì)
需要介質(zhì)

實(shí)驗(yàn)三表明物體振動(dòng)的越快,產(chǎn)生的
音調(diào)越高
音調(diào)越高

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實(shí)驗(yàn)一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花.
實(shí)驗(yàn)二:用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置入燒瓶中,搖一搖瓶子,會(huì)聽到清晰的“叮當(dāng)”聲.然后取下軟木塞點(diǎn)燃酒精棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶里的響聲比原來小很多.
實(shí)驗(yàn)三:支起自行車,一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板,另一只手則拿一硬紙片并讓紙片一頭伸進(jìn)自行車后輪的輻條中,隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快,紙片發(fā)出的聲音會(huì)越來越尖.
在以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,
(1)實(shí)驗(yàn)一表明
發(fā)聲體在振動(dòng)
發(fā)聲體在振動(dòng)

(2)實(shí)驗(yàn)二表明
聲音的傳播需要介質(zhì)
聲音的傳播需要介質(zhì)
,本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的探究方法是
控制變量
控制變量
法.
(3)實(shí)驗(yàn)三表明
音調(diào)高低由頻率決定,頻率越高,音調(diào)越高
音調(diào)高低由頻率決定,頻率越高,音調(diào)越高

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實(shí)驗(yàn)一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)濺起水花;
實(shí)驗(yàn)二:支起自行車,一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板,另一只手則拿一硬紙片并讓紙片的一頭伸進(jìn)自行車后輪的輻條中,隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快,紙片發(fā)出的聲音會(huì)越來越尖.
以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)
表明發(fā)聲體在振動(dòng).另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)分別表明
音調(diào)的高低和振動(dòng)頻率的關(guān)系
音調(diào)的高低和振動(dòng)頻率的關(guān)系

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