18.用托盤天平測量銅塊質(zhì)量時,應(yīng)將天平放在水平桌面上,游碼移到標(biāo)尺的零刻度處,若天平的指針靜止在圖甲所示位置,則可向右移動平衡螺母,使天平平衡.稱量時,若天平指針同樣靜止在圖甲所示位置,則應(yīng)將游碼向右調(diào)節(jié),直至平衡.當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡,則該銅塊的質(zhì)量為52.4g.

分析 天平在使用前應(yīng)放在水平桌面上,游碼歸零后,通過觀察指針的位置,借助平衡螺母來調(diào)節(jié)其平衡.并遵循“左偏右調(diào),右偏左調(diào)”的原則;在物質(zhì)的稱量過程中左物右碼,向右盤中添加砝碼應(yīng)按從大到小的順序.在調(diào)換砝碼時,如果添加了最小砝碼還大,而取出最小砝碼又偏少,此時才采取移動游碼方法使天平平衡;
天平讀數(shù):左盤物體質(zhì)量=右盤砝碼質(zhì)量+游碼讀數(shù).

解答 解:用托盤天平測物體質(zhì)量,應(yīng)將天平放在水平桌面上,再將游碼移到標(biāo)尺的零刻度處.圖甲中,指針偏左,說明左側(cè)質(zhì)量偏大,應(yīng)將平衡螺母向右移動;
在物體質(zhì)量的稱量過程中,增減砝碼不能使天平平衡時應(yīng)當(dāng)調(diào)節(jié)游碼.如甲圖稱量時,指針向左偏,此時應(yīng)該向右移動游碼使天平平衡;
圖乙中,標(biāo)尺的分度值是0.2g,其示數(shù)為2.4g,金屬塊的質(zhì)量為50g+2.4g=52.4g.
故答案為:水平;向右移動平衡螺母;將游碼向右;52.4g.

點評 天平的使用規(guī)則及注意事項是一個重點知識,包括放置天平、怎樣調(diào)節(jié)橫梁平衡、調(diào)節(jié)橫梁平衡前要將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處、左盤放物體,右盤放砝碼、向右移動游碼的作用、怎樣讀數(shù)等等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.某小組探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系,他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的金屬絲拉直連接在A、B接線柱上,在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P.實驗室還提供了下列器材:電壓表、電流表、電池組(電壓3V)、滑動變阻器(20Ω 2A)、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干.

(1)為了研究AP段的電阻R與什么有關(guān)?他們連接了如圖甲所示的電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上,使電路完整.
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最右(選填“左”或“右”)端.
(3)實驗中移動金屬夾P,分別測得AP段的長度上和對應(yīng)的電阻值R,數(shù)據(jù)如表:
L/cm1530456075
R/Ω2.557.51012.5
當(dāng)P向A端移動時,電流表變大(選變大、變小或不變),實驗過程中,當(dāng)閉合S后,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),而電壓表示數(shù)較大且移動P點,電壓表和電流示數(shù)不變,則電路中的故障為:AB之間有一處接觸不良.分析表中數(shù)據(jù),可知R與L的定量關(guān)系是R=$\frac{L}{6}$.
(4)王小強同學(xué)認(rèn)為,由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程,因此在閉合開關(guān)前,可以將變阻器的滑片置于任意位置.你認(rèn)為他的想法是否正確不正確,說明理由:電路中電流可能超過電流表的量程.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.實驗小組進行了“測定額定電壓是2.5V的小燈泡功率”的實驗:
(1)實驗記錄與計算如表:
電壓U/V1.52.02.5
電流I/A0.220.260.30
功率P/W0.330.52
燈泡發(fā)光情況燈絲暗紅微弱發(fā)光正常發(fā)光
根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實驗數(shù)據(jù)分析,你可得出什么結(jié)論(請說出兩點):
①小燈泡的額定功率是0.75W;②燈泡兩端的電壓越大,電功率越大,燈泡越亮.
(2)他們還注意到,這個實驗記錄也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻,并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻隨電壓升高而增大,同學(xué)們想:導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎?那么這個實驗證明了導(dǎo)體的電阻與溫度有關(guān).

(3)①在圖(甲)中用筆畫線代替導(dǎo)線完成該實驗的電路連接;(請正確選擇電表的量程)
②請在坐標(biāo)圖(乙)中作出小燈泡的電壓和電流的有關(guān)圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中,(c)圖主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變;(a)圖主要表示力能使物體發(fā)生形變;(b)圖主要表示物體具有慣性.(填“a”、“b”、“c”).穿旱冰鞋小孩用手推墻會感到墻也在推他,使他后退.這表明物體間力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.說說下列常見的物理現(xiàn)象各屬于哪種物態(tài)變化.
(1)嚴(yán)寒的冬天,玻璃窗上結(jié)有冰花,凝華.
(2)秋天的早晨,草葉上掛滿了露珠,液化.
(3)炎熱的夏季,灑在地上的水很快就干了,汽化.
(4)鑄造車間里,鐵水澆鑄成機器的底座,凝固.
(5)燒開水時冒的“白氣”,液化.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗.實驗時,他用量筒和天平分別測出甲(或乙)液體在不同體積時的質(zhì)量,下表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值.
物質(zhì)實驗序號體積(cm3質(zhì)量(g)質(zhì)量/體積(g/cm3
159
21018
31527
454
5108
61512
(1)將表中空格填寫完整.
(2)分析表中實驗序號為1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:同種液體,質(zhì)量與體積成正比同種液體,質(zhì)量與體積成正比.
(3)分析表中實驗序號為:1與4(2與5、3與6)的實驗數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:體積相同的甲、乙兩種液體它們的質(zhì)量不相同;
(4)分析表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:同種液體,質(zhì)量和體積的比值是一個定值,不同液體,質(zhì)量和體積的比值一般不相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載著350kg的原木,一匹馬拉著雪橇在平直路面上勻速前進,將原木運到300m外的農(nóng)場.用時10min,如果雪橇受到的摩擦力是800N,求馬拉車做的功和功率?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.在勞動技術(shù)課上,四個同學(xué)設(shè)計了下面四種茶壺,你覺得哪一個最好( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖,體積相同的氫氣球和空氣球,釋放前它們所受浮力大小相等,氫氣球上升到高空的過程中,它的體積會逐漸增大,這是因為隨著高度的增加,大氣壓強逐漸變。

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同步練習(xí)冊答案