請(qǐng)你閱讀下面的文章:小麗在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)時(shí),想到了這樣一個(gè)問(wèn)題:如果這些氣體的體積保持不變,它的壓強(qiáng)會(huì)不會(huì)隨著溫度的變化而變化呢?針對(duì)這一問(wèn)題,她經(jīng)過(guò)思考,提出了兩種猜想:
(1)這些氣體在體積不變時(shí),溫度越高,壓強(qiáng)越大.
(2)這些氣體在體積不變時(shí),溫度越高,壓強(qiáng)越。
究竟哪一種猜想是正確的呢?小麗進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體,燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上,將燒瓶放入水中,通過(guò)溫度計(jì)可以測(cè)得水的溫度,也就是瓶中氣體的溫度(如圖).
給水槽中的水加熱,通過(guò)不斷調(diào)整壓強(qiáng)計(jì)以保持瓶中的氣體體積不變,并通過(guò)溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)每隔一段時(shí)間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的氣壓值,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
小麗對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析,看出了在這種情況下,氣體的壓強(qiáng)與溫度的某種關(guān)系.
小麗經(jīng)過(guò)進(jìn)一步思考,得出了一個(gè)初步的結(jié)論,并驗(yàn)證了自己其中的一種猜想是正確的.
根據(jù)你剛才的閱讀,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)小麗得出的結(jié)論是什么?
答:一定質(zhì)量的氣體,在________保持不變時(shí),________.
(2)在夏天,小宇將自行車(chē)車(chē)胎中的氣打得足足的,準(zhǔn)備出去游玩.路上遇到同學(xué)小周,于是他就將自行車(chē)停放在烈日下,與小周聊天,正聊在興頭上,猛然聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲巨響,車(chē)胎爆了!這是怎么回事?請(qǐng)你用剛才研究出的結(jié)論解釋一下.
(3)小麗探究出的這個(gè)結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用?請(qǐng)列舉一例.
(4)小麗是按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動(dòng)的?
答:________→________→________→________→________.
解答:(1)一定質(zhì)量的氣體,在體積保持不變的情況下,溫度越高,壓強(qiáng)越大;(2)這是因?yàn)樵诹胰障,?chē)胎內(nèi)的氣溫升高,壓強(qiáng)增大,當(dāng)壓強(qiáng)增大到超過(guò)車(chē)胎所能承受的最大壓強(qiáng)時(shí),車(chē)胎會(huì)爆;(3)癟進(jìn)去的乒乓球,浸入開(kāi)水里燙一下就會(huì)鼓起來(lái);(4)提出問(wèn)題建立假說(shuō)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)歸納分析得出結(jié)論. 思路點(diǎn)撥:在實(shí)驗(yàn)中,小麗通過(guò)不斷調(diào)整壓強(qiáng)計(jì)以保持瓶中的氣體體積不變,從記錄的數(shù)據(jù)中可以看出:隨著氣體溫度升高,氣體的壓強(qiáng)也越來(lái)越大.而在第(2)題中小宇將自行車(chē)車(chē)胎的氣打足后停放在烈日下,被暴曬后車(chē)胎內(nèi)的氣體體積基本不變,而溫度升高,所以壓強(qiáng)增大,到一定程度就會(huì)脹破車(chē)胎. |
物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),我們學(xué)習(xí)物理的根本任務(wù)是為人們的生產(chǎn)、生活服務(wù).要學(xué)好物理知識(shí),認(rèn)識(shí)自然規(guī)律,就必須要掌握一些研究物理問(wèn)題的基本方法.本題在設(shè)計(jì)時(shí)就很好地貫徹了以上的思想,在解決這一問(wèn)題時(shí),使同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣利用正確的研究方法進(jìn)行探究活動(dòng),同時(shí)學(xué)會(huì)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中,而這些能力的具備往往能使同學(xué)們終生受益. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
其他的溫度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | … |
氣體的壓強(qiáng)(Pa) | 1.0×105 | 1.03×105 | 1.07×105 | 1.1×105 |
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