Question

13．在“探究二力平衡條件”的活動中，小馬同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的探究方案．在該方案中他分別把栓有一個小盤的兩根細(xì)線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端．
（1）該探究方案中的研究對象是小木塊．
（2）探究過程中他將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個小盤內(nèi)，這是用于探究兩個力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響．他還將木塊轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，這是為了探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響．
（3）接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個10g的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是：木塊與水平面間存在摩擦．

Answer 1

分析 （1）鉤碼的重力提供的拉力作用在小木塊上，觀察兩個力滿足哪些條件時小木塊處于平衡狀態(tài)，所以說研究對象是小木塊．
（2）根據(jù)二力平衡的條件包含的信息中結(jié)合其操作會造成什么變化可以得到此題的答案．
（3）當(dāng)小木塊與桌面之間有相對運(yùn)動趨勢時，木塊要受到桌面對它的摩擦力，因此要對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響．

解答 解：
（1）實(shí)驗(yàn)時通過觀察小木塊處于平衡狀態(tài)時作用在小木塊上的兩個力滿足什么條件來得到二力平衡的條件的，因此研究對象是小木塊．
（2）兩個砝碼質(zhì)量相等，提供的拉力也相等，這是探究兩個力的大小對物體的平衡是否產(chǎn)生影響．木塊轉(zhuǎn)過一定角度后，兩個力不再作用在同一直線上，這是為了探究兩個力是否共線對物體平衡的影響．
（3）在右邊小盤內(nèi)又加入一個10g的小砝碼后，此時木塊受到右邊的拉力大于左邊的拉力，此時木塊相對于桌面有向右運(yùn)動的趨勢，因此桌面對木塊產(chǎn)生了一個摩擦力，這個摩擦力對實(shí)驗(yàn)造成了影響．
故答案為：（1）小木塊；（2）大小；同一直線；（3）木塊與水平面間存在摩擦．

點(diǎn)評 掌握二力平衡條件，二力平衡條件的探究過程，利用二力平衡條件解決問題；
從第三問可以知道，為了減小實(shí)驗(yàn)的誤差，要合理選用實(shí)驗(yàn)器材．