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一般情況下，九年級學生一拃（如圖所示）的長度約是    
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A．8 cm    
B．18 cm    
C．38 cm    
D．48 cm
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網小明通過學習得知：一般情況下，水的質量一定時，加入食鹽的質量越多，溶液的濃度就越高．他想探究食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關．小明的猜想是：
a．食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關．
b．食鹽水溶液的導電性能與金屬片之間的距離有關．
c．食鹽水溶液的導電性能與溶液的溫度有關．
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材，設計了如圖的裝置，進行了探究實驗．他記錄的實驗表格如下：
實驗次數 加入食鹽量 兩金屬片AB間距離/厘米 燈泡亮度
1
1
4
勺		 2 微亮
2
1
2
勺		 2 較亮
3
1
4
勺		 1 較亮
4
1
2
勺		 1 很亮
（1）比較實驗次數1和2可驗證猜想
 
（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）這個實驗用到了控制變量法，我們所學的實驗中，很多也用到了控制變量法，請舉一例：
 
．
（3）在實驗過程中，小明認為用電流表代替小燈泡也能進行實驗，你認為
 
（選填“可行”或“不可行”），理由是
 
．
（4）利用現有的裝置和器材，請你對猜想c進行探究驗證．
①實驗步驟：用酒精燈加熱食鹽水溶液，觀察小燈泡的亮度變化．
②你怎樣對該實驗結果進行分析判斷？
（5）請你提出一個新的猜想：溶液的導電性能可能還與
 
有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明通過學習得知：一般情況下，水的質量一定時，加入食鹽的質量越多，溶液的濃度就越高．他想探究食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關．小明的猜想是：
a．食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關．
b．食鹽水溶液的導電性能與金屬片之間的距離有關．
c．食鹽水溶液的導電性能與溶液的溫度有關．
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材，設計了如圖的裝置，進行了探究實驗．他記錄的實驗表格如下：
實驗次數 加入食鹽量 兩金屬片AB間距離/厘米 燈泡亮度
1 1/4勺 2 微亮
2 1/2勺 2 較亮
3 1/4勺 1 較亮
4 1/2勺 1 很亮
（1 ）比較實驗次數1和2可驗證猜想
a
a
（選填“a”、“b”或“c”）．
（2 ）這個實驗用到了控制變量法，我們所學的實驗中，很多也用到了控制變量法，請舉一例：
探究電流與電壓、電阻的關系
探究電流與電壓、電阻的關系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：013

一般情況下，八年級學生一拃(如圖所示)的長度約是

[　　]

A．8cm

B．18cm

C．38cm

D．48cm

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科目：初中物理 來源：2010年山東省東營市升學畢業(yè)考試物理試題 題型：簡答題

小明通過學習得知：一般情況下，水的質量一定時，加入食鹽的質量越多，溶液的濃度就越高．他想探究食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關．小明的猜想是：

a．食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關．

b．食鹽水溶液的導電性能與金屬片之間的距離有關．

c．食鹽水溶液的導電性能與溶液的溫度有關．

小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材，設計了如圖13的裝置，進行了探究實驗．他記錄的實驗表格如下：

(1)比較實驗次數1和2可驗證猜想___________(選填“a”、 “b”或“c”) 。

(2)這個實驗用到了控制變量法，我們所學的實驗中，很多也用到了控制變量法，請舉一例：______________________________

(3)在實驗過程中，小明認為用電流表代替小燈泡也能進行實驗，你認為___________(選填“可    行”或“不可行”)，理由是_____________________________。

(4)利用現有的裝置和器材，請你對猜想c進行探究驗證。

①實驗步驟：用酒精燈加熱食鹽水溶液，觀察小燈泡的亮度變化。

②你怎樣對該實驗結果進行分析判斷?

 

 (5)請你提出一個新的猜想：溶液的導電性能可能還與__________有關。

 

 

 

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