【題目】如圖是小濤同學(xué)“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置,他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示:

鉤碼重G/N

鉤碼升高高度h/m

測力計示數(shù)F/N

測力計移動距離S/m

0.98

0.2

0.98

0.2

0.98

0.2

1.02

0.2

0.98

0.2

0.55

0.4

請你分析:

(1)比較測力計示數(shù)的大小,可知:使用動滑輪的好處是________;

(2)比較測力計拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是________

(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪________

(4)在提升重物的過程中,如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點,則應(yīng)選擇________

【答案】 能省力 可以改變力的方向 費距離 滑輪組

【解析】(1)在丙中,拉力F=0.55N<G=0.98N,故使用動滑輪時省力;(2)在乙中,拉力F=0.98N=G=0.98N,但是向下用力,故使定滑輪可以改變用力的方向;(3)乙的距離為0.2m,丙中的距離為0.4,故使用動滑輪費距離;(4)在提升重物的過程中,為了既方便又省力,結(jié)合定滑輪和動滑輪的特點,可以使用滑輪組。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10 g,燒杯內(nèi)的液體初溫相同。

(1)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇____兩圖進行實驗;比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇____兩圖進行實驗;在實驗中,三個燒杯中ab液體的質(zhì)量必須____(選填“相等”或“不同”)。

(2)在研究不同燃料熱值實驗時,記錄數(shù)據(jù)如下表:

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算:完全燃燒10 g燃料1放出的熱量為____J,燃料2的熱值是____ J/kg。

(3)通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏____(選填“大”或“小”),出現(xiàn)這種情況的主要原因是___。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示的覆杯實驗中,

1)硬紙片不會掉下的事實是__________存在的證據(jù);

2)有同學(xué)認(rèn)為實驗中是水粘住了紙片,老師用如圖乙所示真空罩進行實驗,隨著空氣被抽出可以看到紙片______不會)掉下,排除了紙片是被水粘住的可能。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和小輝學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,他們一起設(shè)計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系。他們組裝了如圖所示的裝置進行實驗,記錄結(jié)果見下表:

1)為了保證實驗結(jié)論的可靠性,小明和小輝選擇了兩套完全相同的裝置,并且控制油的質(zhì)量以及水的質(zhì)量_________。但對于兩杯水的初溫他們的看法卻不同。請將下列他們的想法補充完整。

小輝認(rèn)為實驗中是直接用_______________________來表示煤油和菜籽油放出熱量的多少。所以,實驗中兩杯水的初溫可以不同。

小明認(rèn)為因為探究過程中他們采用了_______________法,所以只有燃料的_____________不同,其他因素都必須控制相同。如果兩杯水的初溫不同,那么水的蒸發(fā)快慢以及水與周圍環(huán)境的溫差都不相同,于是兩杯水的____________就不相同,就有可能會出現(xiàn)燃料燃燒放出的熱量多,而水吸收的熱量少、水溫變化低的情況。所以,實驗時必須控制水的初溫相同。

你認(rèn)為____________(選填“小明”或“小輝” )的想法更合理。

2)根據(jù)他們的實驗記錄,你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是___________。

3)小明和小輝在實驗前用天平分別測出了燒杯中水的質(zhì)量以及燃油的質(zhì)量。并由記錄的數(shù)據(jù),利用公式Q=cmt-t0計算出了水吸收的熱量。小輝他想通過這些數(shù)據(jù)計算出煤油和菜籽油的熱值。你認(rèn)為他的計算結(jié)果是___________的。(選填“可靠”或“不可靠”)理由是________________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,請你完成下列問題:

1)利用如圖甲所示的裝置可以測出長方體木塊受到的滑動摩擦力大小。實驗注意的事項:木板平面應(yīng)_________;用手拉木塊,使它保持____________運動。

2)某小組同學(xué)在完成實驗探究前提出了以下猜想:

A.與壓力大小有關(guān)

B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)

C.與接觸面積大小有關(guān)

該小組利用圖甲裝置和相關(guān)器材進行了實驗探究,并把實驗探究情況記錄如下:

序號

實驗條件

測力計示數(shù)/N

長方體木塊的放置

表面情況

壓力/N

1

平放

木板

8

1.6

2

平放

木板

12

2.4

3

平放

木板

16

3.2

4

側(cè)放

木板

16

3.2

5

豎放

木板

16

3.2

6

平放

木板上鋪棉布

8

2.4

7

平放

木板上鋪毛巾

8

4.0

由序號為12、3的三次實驗,可驗證猜想________(填字母);

要驗證猜想B,應(yīng)選取序號為______________的三次實驗。

要驗證猜想C,應(yīng)選取序號為______________的三次實驗。

3)完成實驗后,大家通過討論評估,對實驗方法進行了優(yōu)化(如圖乙)。將長木板B置于水平面上,長方體木塊A置于B板上,一輕彈簧測力計右端固定,左端掛鉤與A相連,彈簧測力計水平,用水平力向左拉動木板B使其向左運動,木板B__________(填“需要勻速”或“不需要勻速”)直線運動,彈簧測力計示數(shù)的放大情況如圖所示,長方體木塊受到滑動摩擦力的大小為_______N,方向水平______(填“向左”或“向右”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,把一個底端密閉的薄壁金屬管固定在桌上,管里放一些酒精,管口用塞子塞緊,用繩子在管外繞幾圈并迅速地來回拉動,一會看到塞子被彈起。

(1)拉動繩子克服摩擦做功,是將機械能轉(zhuǎn)化為________

(2)請說出該實驗中的某一現(xiàn)象并簡述其原因。

例:現(xiàn)象:塞子被彈起。原因:拉動繩子克服摩擦做功,使金屬管內(nèi)能增大,溫度升高,管內(nèi)氣體膨脹將塞子彈起。

現(xiàn)象:___________________________;

原因:_____________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在水平桌面上,有兩個相同的圓柱形容器,內(nèi)盛深度相同密度不同的鹽水。將同一雞蛋分別放入其中,雞蛋靜止時如圖所示。雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力分別為FF,鹽水對容器底部的壓強分別為PP,則F_____F,P______P(選填大于”、“小于等于”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】越來越多的人將自行車(如圖所示)作為環(huán)保的交通工具用來代步、出行.

1)自行車輪胎上凹凸不平的花紋是通過__________的方法來增大摩擦的;

2)用力踩踏板自行車就能夠前進,主要依靠的是后輪與地面之間的摩擦,這個摩擦力的方向是__________(選填向前向后);

3)自行車轉(zhuǎn)動的地方安裝鋼珠,我們可以經(jīng)常加潤滑油,使接觸面彼此離開,這樣做是為 __________摩擦.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在高速公路長下坡路端的外側(cè),常設(shè)有如圖所示的避險車道,供剎車失靈的車輛自救,當(dāng)失控車輛沖上該車道時,被強制減速停車,下列說法不正確的是

A. 避險車道相當(dāng)于一個斜面

B. 以相同速度行駛時,大貨車比小轎車的動能大

C. 下坡路段剎車失靈的大貨車動能越來越大

D. 大貨車沖上避險車道時,動能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能

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