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【題目】在相同的溫度下，聲音在下列物質中的傳播速度由大到小排列的順序是（）

A.空氣、水、銅 B.銅、空氣、水 C.水、銅、空氣 D. 銅、水、空氣

【答案】D

【解析】

試題分析：銅是固體，水是液體，空氣是氣體，根據聲速的規(guī)律，在相同的溫度下，聲速由大到小依次是：銅、水、空氣，故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究光反射時的規(guī)律，小明進行了如圖所示的實驗：

（1）圖中的光屏是一個可折轉的硬紙板，此光屏在實驗中的作用是：① ；② ；若將光屏F向后彎折，屏上 看到光線OB。

（2）小明在實驗時，選擇入射角分別為15o、30o、45o的三條光線進行實驗，結果得到了不同的數據（見右表格）.經檢查，三次實驗中各角度的測量值都是準確的，但總結的規(guī)律卻與反射定律相違背.你認為其中的原因應該是 ；

（3）如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明： ___ _____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖所示裝置來探究影響滑動摩擦力大小的因素．實驗中，他用彈簧測力計拉動物體甲做勻速直線運動，并通過在物體甲的上方放置重物乙來改變甲對水平面的壓力．

①分析比較圖（a）與（b）或（c）與（d）中測力計的示數及相關條件，歸納得出的初步結論是： ．

②分析比較圖（a）與（c）或（b）與（d）中測力計的示數及相關條件，歸納得出的初步結論是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】假期，小明坐客車去旅游，當客車行駛到高速公路保持車距標識牌0m處時，恰好后面一輛小汽車行駛到客車旁，此時客車上速度計顯示為80km/h。當客車勻速行駛到標識牌100m處時，小汽車勻速行駛到標識牌200m處，小汽車 （選填“已經”或“沒有”）超速；若此時小汽車的功率為80kW，它的牽引力為 N。以小汽車為參照物，客車是向 （選填“前”或“后”）運動的。（此高速路段限定小汽車最高速度為120km/h）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小李同學和小張同學設計的“測食用油密度”的實驗方案，請完善他們的方案，并回答后面的問題：

（1）小李同學的方案：實驗前，小李取出天平放在水平桌面上，立馬調節(jié)平衡螺母使天平平衡，此個過程中小李錯誤之處在于_________。改正錯誤后，小李發(fā)現(xiàn)指針偏離分度盤中央刻度線向左的偏角明顯較大，則小李應將平衡螺母向_________（填“左”或“右”）移，待天平平衡后，小李開始測量。首先小李用調節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質量m1；向燒杯內倒入適量食用油再測出燒杯和食用油的總質量m2；然后把燒杯內的食用油全部倒入量筒內，讀出量筒內食用油的體積為V1;

（2）小張同學的方案：在燒杯內倒入適量的食用油，用調節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質m3；然后將燒杯內部分食用油倒入量筒，再測出燒杯和剩余食用油的總質量m4；讀出量筒內食用油的體積V2。

（3）請你對上述兩種實驗方案進行評估，按_______同學的實驗方案進行測量，實驗誤差可能小一些。

（4）下圖是按小張同學的實驗方案進行某次實驗的情況，請將實驗的數據及測量結果填入表中。(請將答案按順序填寫在答題卡上相應的位置)

燒杯和食用油的

總質量/g

燒杯和剩余油的

總質量/g

倒出油的

體積/cm3

油的密度/(kg·m-3)

34.1

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【題目】今年“五一”節(jié)期間，小昭和媽媽到無錫旅游，買了一只宜興茶壺，她聽說宜興茶壺是用宜興特有的泥土制成的，就想利用所學的物理知識測出這種泥土的密度。她用天平分別測得壺蓋的質量為44.4g，空茶壺的總質量為158g，裝滿水后其總質量為 650g，然后再把壺蓋浸沒在盛滿水的溢水杯中，則得溢出的水的質量是14.8g。已知茶壺底與水平桌面的接觸面積是60cm2,則壺蓋在溢水杯中受到的浮力是 N，茶壺裝水前后對桌面的壓強之差是 Pa，制成茶壺的泥土密度是 kg/m3。（ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用彈簧測力計測量石塊的密度，（ρ水=1.0g/cm3,g取10N/kg）

（1）用細線講石塊掛在彈簧測力計上，彈簧測力計的示數如圖15所示，石塊重 N。

（2）將石塊浸沒在水中，彈簧測力計的示數如圖16所示，石塊受到的浮力F浮= N。

（3）石塊的體積V= cm3；

（4）石塊的密度ρ石塊= g/cm3,

（5）【拓展】完成上述實驗后，小明又將掛在彈簧測力計下的石塊浸沒在不同液體中，收集了下表中的數據。

彈簧測力計示數/N

3.2

2.6

1.9

1.2

液體的密度/gcm3

0.8

1.1[

1.8

（1）將表格補充完整。

（2）分析上表，小明得出此裝置可制作“密度計”的分度值是 。

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【題目】張華和同學到東海島鋼鐵基地參加社會實踐活動,張華拾到一個小金屬零件,他很想知道這個零件是什么材料做成的,就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度.具體操作如下:

（1）把天平放在 上,并將游碼移至標尺左端零刻線處;調節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖甲所示,此時應將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調節(jié).

（2）用調節(jié)好的天平測零件的質量.天平平衡時,砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則零件的質量為 g,用量筒測得零件的體積如圖丙所示,則零件的體積為 cm3,由此可算得小金屬零件的密度為 g/cm3.

（3）若該零件磨損后,它的密度將 （填“變大”“變小”或“不變”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在利用太陽光測量凸透鏡焦距時，小華將凸透鏡正對著太陽，再把一張紙放在它的下方，如圖所示．當在紙上呈現(xiàn)一個并非最小的光斑時，測得這個光斑到凸透鏡的距離為L．小華推斷，凸透鏡的焦距一定大于L．

（1）你認為小華的推斷 （選填“正確”或“不正確”）．

（2）為了檢驗小華的推斷是否正確，可將凸透鏡向下方的紙張慢慢移近，若觀察到紙上呈現(xiàn)的光斑變 （選填“大”或“小”），則他的推斷是正確的．

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