以下幾種情況中,力對物體做功的有:(     )

A.人用力提杠鈴,沒有提起來
B.用力提著水桶水平移動2m,水桶離地面高度不變
C.沿著斜面把汽油桶推上車廂
D.物體在光滑水平面上勻速前進2 m,

C

解析試題分析:人用力提杠鈴,沒有提起來,有力沒有距離,力不做功,A錯;用力提著水桶水平移動2m,水桶離地面高度不變,力的方向(豎直向上)與移動距離(水平方向)互相垂直,力不做功;沿著斜面把汽油桶推上車廂,汽油桶在力的方向上通過了一段距離,力對物體做了功;物體在光滑水平面上勻速前進2 m,“光滑水平面”意思是摩擦力忽略不計,有距離無力,無功。
考點:機械功,W=Fs

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

小明同學是一個喜歡思考的學生,他想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性; 于是他取了質(zhì)量相同的沙子和水這兩種不同物質(zhì),他想讓它們吸收相同熱量,然后比較它們溫度升高的多少. 根據(jù)自己上面的思路和進一步的分析,他設(shè)計如圖所示的實驗裝置:使用的實驗器材有:兩個完全相同的酒精燈,兩個金屬盒,溫度計,在完成每一個實驗步驟時要考慮很多問題,下面是小明的實驗步驟,請根據(jù)要求補充完成實驗:

(1)先測量質(zhì)量相同的水和沙子,所以實驗時還需要器材______;
(2)在實驗時只要_____________(選填“升高相同的溫度”“加熱相同的時間”)就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量;
(3)加熱完成后小明發(fā)現(xiàn):沙子溫度升高的比水多。
(4)另一組的小華采用升高相同的溫度比較加熱的時間來進行探究,你認為他的方案可行嗎?__      __(選填“可行”或“不可行”)
⑸愛思考的小明立即想到在陽光照射下的海灘上吹的是什么風呢? ____________(選填“海風”或“陸風”。海風指空氣從海面吹向陸地形成的風,陸風指空氣從陸地吹向海面形成的風)

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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題

如圖甲所示,在透明塑料盒的底部鉆一個孔,把電子式火花發(fā)生器的放電針管緊緊地塞進孔中,打開塑料盒蓋,向盒中滴入數(shù)滴酒精,再將盒蓋蓋緊,然后撳動電火花發(fā)生器的按鈕,你看到的現(xiàn)象是:    ____________________,在此過程中,酒精燃燒后的燃氣對外做功,燃氣的      能減少,轉(zhuǎn)化為     能,根據(jù)這一原理,可以制造出熱機,圖乙是某汽油機的      沖程. 汽車發(fā)動機選用水做冷卻劑是因為水的_________大. 某型號單缸四沖程汽油機的氣缸排量(即活塞橫截面積與活塞一個沖程中在氣缸內(nèi)運動距離的乘積)為125mL,某種工作狀態(tài)下做功沖程燃氣的平均壓強為p=1×106Pa,飛輪以1200r/min轉(zhuǎn)速轉(zhuǎn)動,如果此工作狀態(tài)下每分鐘消耗10g汽油,那么汽油機把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的效率是_________%(q汽油=4.6×107J/kg、不計摩擦).

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

一個物體由A點沿光滑的斜面下滑,相繼經(jīng)過B、C兩點,如圖所示,已知AB=BC,物體在AB段重力做功W1,功率P1;在BC段重力做功W2,功率P2,下列關(guān)系正確的是(   )

A.W1=W2,P1<P2
B.W1=W2,P1=P2
C.W1=W2,P1>P2
D.W1≠W2,P1≠P2

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

教學大樓每層樓高為3m,小明提著一重為50N的箱子, 沿樓梯從一樓登上三樓,再沿三樓水平走廊走了4m進入教室,則小明從一樓到教室過程中對箱子做的功為(   )

A.0 J B.300 J C.450 J D.500 J

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

一位父親與他5歲的兒子磊磊一起上樓回家,對此,下列說法中錯誤的是 (  )

A.爬相同的樓梯,兒子體重小做的功少
B.爬相同的樓梯,父親體重大做的功多
C.爬相同的樓梯,兒子比父親先到達,兒子的功率一定大
D.爬相同的樓梯, 父親比兒子先到達,父親的功率一定大

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

在國際單位制中,功的單位是

A.N (牛) B.J (焦) C.W (瓦) D.Pa (帕)

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

下列現(xiàn)象中,力對物體做功的有             (填序號)

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

下列說法正確的是(    )

A.把水桶從地面上提起來,提水桶的力沒有做功
B.書靜止在水平桌面上,書受到的支持力做了功
C.推出的鉛球在下落過程中,增加的動能是由重力勢能轉(zhuǎn)化來的
D.如果物體通過的路程與所用時間的比值不變,則物體的機械能不變

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