12.甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測(cè)量一個(gè)小石塊的體積.甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水,記下水的體積110mL,然后輕輕放入石塊,使量筒里的水完全浸沒(méi)石塊,記下此時(shí)水及石塊的體積為130mL,再計(jì)算石塊的體積.乙同學(xué)是先將石塊置于量筒中,同時(shí)往量筒中注入水使水全部浸沒(méi)石塊記下后水的體積130mL,然后取出石塊,記下取出石塊后水的體積109mL,再計(jì)算石塊的體積.比較這兩種方法回答下列問(wèn)題:
(1)做此實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為哪種方法更科學(xué):甲(選填“甲”或“乙”);
(2)如果甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)讀數(shù)如圖所示,則這塊碎石的體積是20厘米3.如果第二次讀數(shù)時(shí),甲同學(xué)出現(xiàn)仰視讀數(shù),測(cè)得碎石體積會(huì)偏小(偏大或偏。
(3)小科同學(xué)想測(cè)一枚回形針的體積,具體如下:用燒杯將適量的水倒入如圖的量筒內(nèi),讀出水的體積V1,將一枚回形針輕輕地放入量筒內(nèi)的水中,沉低后,讀出此時(shí)水面所指示的體積V2,V2與V1的差值就是一枚回形針的體積.你認(rèn)為她的這種操作可行嗎?并說(shuō)明理由.1枚回形針的體積太小,放入該量筒的水中后,液面發(fā)生的變化太。

分析 (1)根據(jù)兩種方法求體積的過(guò)程中的誤差選擇;
(2)量筒讀數(shù)時(shí),視線要與液柱上表面相平;
(3)一枚回形針的體積很小,小于量筒的分度值.

解答 解:(1)乙同學(xué)的操作中,將小石塊提出量筒時(shí),小石塊上會(huì)附著一些水,使測(cè)量的小石塊的體積偏大.故甲測(cè)量比較準(zhǔn)確而選甲,乙測(cè)得體積較大.
(2)量筒的最小分度值為10ml,筒中水的體積V1=110ml,水和小石塊的總體積V2=130ml,小石塊的體積V=V2-V1=130ml-110ml=20ml=20cm3;
如果第二次讀數(shù)時(shí),甲同學(xué)出現(xiàn)仰視讀數(shù),使得V2體積偏小,石塊體積偏;
(3)由于一枚回形針的體積很小,放入量筒中后水面上升的高度很小,無(wú)法讀出與V1不同的數(shù)值,不可能計(jì)算出一枚回形針的體積.
故答案為:(1)甲;(2)20;偏小;(3)1枚回形針的體積太小,放入該量筒的水中后,液面發(fā)生的變化太。

點(diǎn)評(píng) 本題考查了量筒的使用、誤差的分析,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),小明提出了如下猜想:

猜想一:彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān);
猜想三:彈性勢(shì)能的大小與彈簧的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想四:彈性勢(shì)能的大小與彈簧的粗細(xì)有關(guān).
(1)為驗(yàn)證猜想二,需選用長(zhǎng)度相同的兩根彈簧,實(shí)驗(yàn)時(shí)將兩根彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度,將小球置于彈簧的右端,松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析時(shí),若木塊被推動(dòng)的距離不相等,說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān).
(2)由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量,本實(shí)驗(yàn)把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為測(cè)量木塊移動(dòng)的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法,下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是②(填序號(hào)).
①探究“杠桿的平衡條件”
②探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”
③探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”
④探究“影響動(dòng)能大小的因素”
(3)當(dāng)彈簧被壓縮的越多,木塊最后停止時(shí)運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn),請(qǐng)從功和能的角度對(duì)此現(xiàn)象作出解釋
在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下,當(dāng)彈簧被壓縮的越多,木塊具有的動(dòng)能越大,克服摩擦所做的功就越多,所以滑行的距離也就越長(zhǎng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小開(kāi)想估測(cè)當(dāng)?shù)卮髿鈮旱拇笮,按圖甲進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
①將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤(pán)放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤(pán);
②用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著掛鉤緩慢向上拉,直到吸盤(pán)脫離玻璃板面;
③記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1為36N;
④測(cè)量出吸盤(pán)與玻璃板接觸面的直徑,計(jì)算出吸盤(pán)與玻璃板的接觸面積為S為4cm2
⑤根據(jù)壓強(qiáng)計(jì)算公式,計(jì)算出大氣壓的大小p.

(1)小開(kāi)如果按乙圖和丙圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟相同,但彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F2和F3,則F1、F2、F3的大小關(guān)系是F1>F2>F3
(2)根據(jù)甲圖計(jì)算所測(cè)出的大氣壓大小9×104Pa.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出造成這樣的測(cè)量結(jié)果的可能原因吸盤(pán)漏氣.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.將一塊正方體的木塊分成完全相同的八個(gè)小正方體木,則對(duì)于每一小塊木塊來(lái)說(shuō),正確是( 。
A.質(zhì)量和密度都為原來(lái)的$\frac{1}{8}$B.質(zhì)量為原來(lái)的$\frac{1}{8}$,密度不變
C.質(zhì)量不變,密度為原來(lái)的$\frac{1}{8}$D.質(zhì)量和密度都不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是研究動(dòng)能大小影響因素和重力勢(shì)能大小影響因素的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是( 。
A.甲圖實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:在質(zhì)量相同時(shí),小球高度越高,動(dòng)能越大
B.為了盡量減少能量損耗,甲圖的整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置最好是無(wú)限接近光滑
C.乙圖實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:在高度相同時(shí),物體的質(zhì)量與重力勢(shì)能成正比
D.乙圖實(shí)驗(yàn)中要控制球的體積相同,因?yàn)閴簭?qiáng)大小與受力面積有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示,在室溫下的飽和食鹽水中放一個(gè)塑料小球,然后加入少量的食鹽晶體,充分?jǐn)嚢韬箪o置.在室溫不變時(shí),小球的浮沉情況有什么變化?沉浮情況不變,原因是在室溫不變時(shí),氯化鈉晶體投入水氯化鈉飽和溶液中,不會(huì)繼續(xù)溶解,溶液密度不變.若不使用外力,要使小球略上浮,可以采用的具體方法是可加入密度比飽和食鹽水大的其他可與食鹽水混溶的溶液.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列四個(gè)情境中,受到的浮力增大的物體是( 。
A.從深水走向海岸的游泳者B.從長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛5呢涊?/td>
C.海面下正在下沉的潛艇D.在碼頭裝載貨物的輪船

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.2017年4月26日上午,中國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航空母艦在中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司大連造船廠舉行下水儀式,滿載時(shí)的排水量約為6.5萬(wàn)噸,它滿載時(shí)整個(gè)船的質(zhì)量約為6.5×107kg,它受到的浮力約為6.5×108N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.運(yùn)動(dòng)的激情將化為難忘的回憶.欣賞以下照片并思考,運(yùn)動(dòng)員對(duì)物體做功的是( 。
A.
靜止不動(dòng)
B.
將杠鈴舉過(guò)頭頂
C.
將鉛球扔出后
D.
舉不動(dòng)杠鈴

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