關于聲現(xiàn)象，說法正確的是（ ）

A．只要物體振動，我們就能聽到聲音

B．聲音的傳播速度是340m/s

C．“禁鳴喇叭”，是在聲音傳播過程中減弱噪聲

D．固體、液體和氣體都能振動發(fā)聲

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年云南省臨滄市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是使用溫度計測量液體溫度的操作示意圖，其中正確的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東省菏澤市定陶縣初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

要測量如圖所示的一根曲線MN的長度，你認為可取的方法是（ ）

A．用平直的刻度尺在曲線上從起點到終點慢慢移動，直接讀出數(shù)值

B．用一條細絲線與曲線完全重合，在絲線上標出曲線的起點和終點，把絲線拉直后用刻度尺量出這兩點間距離，即是曲線的長度

C．用橡皮筋代替細絲線，測量過程和B一樣

D．以上都不可�。�

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年遼寧省初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

一名粗心的學生測量記錄中忘了寫單位，請你替他補上．

（1）一節(jié)一號干電池高約0.6 ；

（2）人正常步行的速度是4 ；

（3）萬里長城的長約是6.7×109 ；

（4）教室黑板的長度約是3.5 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年遼寧省初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列對聲現(xiàn)象的描述，應用物理知識解釋正確的是（ ）

A．“悅耳動聽”說明聲音的響度較大

B．“隔墻有耳”說明墻體可以傳播聲音

C．“聞其聲而知其人”說明根據(jù)音調可以辨別來人是誰

D．“大雪過后，萬籟俱寂”說明大雪會使聲音完全消失

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江西省上饒市余干縣初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

在校運動會召開之前，初二（1）班的同學在運動場上進行訓練，小明準備報400m，有的人認為小明同學是越跑越慢，而小明說自己是越跑越快．最后大家決定測試一下．以下是測得的數(shù)據(jù)記錄：

（1）需要的儀器：

（2）請你用簡短的語言寫出測量的方法

（3）由以上數(shù)據(jù)分析可得，小明同學作的是勻速運動，還是變速運動？ ，具體結論是

（4）最后100m的平均速度是 m/s；全程的平均速度是 m/s．（保留2位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江西省上饒市余干縣初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察水的沸騰”實驗中，下列說法錯誤的是（ ）

A．水沸騰時的溫度一定是100℃

B．水沸騰時，停止對水加熱，水仍能繼續(xù)沸騰

C．水沸騰時，繼續(xù)對水加熱，水的溫度會再升高

D．水沸騰時，繼續(xù)對水加熱，水的溫度保持不變

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽市呂城片初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

在學習吉演奏過程中，小李發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出以下猜想：

猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關

猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關

猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的4種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．

編號

材料

長度（cm）

橫截面積（mm2）

A

銅

60

0.76

B

銅

60

1.02

C

銅

100

0.76

D

尼龍

100

（1）為了驗證猜想1，應選用編號為 的琴弦進行實驗；

（2）為了驗證猜想2，應選用編號為 的琴弦進行實驗．

（3）表中有的材料的規(guī)格還沒有填全，為了驗證猜想3，必須知道該項內容：請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

寒冬，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上，水珠會出現(xiàn)在車窗的 （選擇“內側”、“外側”、“內、外側”）為了防止影響視線司機師傅應該對擋風玻璃吹 ．（選擇“冷風”、“熱風”）

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