一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中把電路元件連接成如圖所示的電路，請(qǐng)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖，并回答下列問(wèn)題：

(1)當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1，斷開(kāi)S2時(shí)，________燈亮．

(2)當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S2，斷開(kāi)S1時(shí)，________燈亮．

答案：
解析：

L1、L2均亮,L1、L2均不亮,電路圖如下圖


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明實(shí)驗(yàn)小組在做“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路．
（1）電路中多連接了一根導(dǎo)線(xiàn)，請(qǐng)你將它去掉（即在多連接的導(dǎo)線(xiàn)上打“×”），并根據(jù)改正后的電路，在方框中畫(huà)出電路圖．
（2）下表是一位同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄和計(jì)算的數(shù)據(jù)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)第3次實(shí)驗(yàn)計(jì)算的電阻值和前兩次的相差太大，可能是測(cè)量數(shù)據(jù)有誤．為此，他們?cè)俅芜M(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)的電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示．經(jīng)過(guò)分析，他們明白了錯(cuò)誤的原因是把
電流
電流
表的量程當(dāng)成了
0～3A
0～3A
，該電表此時(shí)的示數(shù)為
0.5A
0.5A
．

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		電壓
U/V		電流
I/A		電阻
R/Ω
110.1010
230.3010
352.502
（3）測(cè)出定值電阻的阻值后，他們斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，拆下定值電阻，將標(biāo)有“2.5V”的小燈泡接入圖中定值電阻的位置．為了測(cè)出小燈泡的電阻值，他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端的電壓分別為1V、3V和5V，測(cè)出對(duì)應(yīng)的電流值，計(jì)算出小燈泡的電阻值．若根據(jù)這個(gè)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能導(dǎo)致的后果是
燒毀燈泡
燒毀燈泡
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在測(cè)量定值電阻的實(shí)驗(yàn)中
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
端（選填“A”或“B”）．小青閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電流表示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為
1.8
1.8
V，計(jì)算出的電阻值為
9
9
?．
（3）小青僅把這一次實(shí)驗(yàn)測(cè)量所得的阻值作為最后的結(jié)果，小明認(rèn)為不合理，理由是：
只測(cè)量一次，誤差較大
只測(cè)量一次，誤差較大

（4）另一位同學(xué)連接好電路后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數(shù)，但都不改變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
滑動(dòng)變阻器短路（或同時(shí)接了下面兩個(gè)接線(xiàn)柱或同時(shí)接了上面兩個(gè)接線(xiàn)柱）
滑動(dòng)變阻器短路（或同時(shí)接了下面兩個(gè)接線(xiàn)柱或同時(shí)接了上面兩個(gè)接線(xiàn)柱）
（寫(xiě)出一種可能性）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖甲所示是探究小燈泡電阻時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路圖，選用的小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）某同學(xué)連接的電路如圖所示，請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤或不妥：
①
電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反
電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反
；
②
滑動(dòng)變阻器的接線(xiàn)柱接錯(cuò)
滑動(dòng)變阻器的接線(xiàn)柱接錯(cuò)
．
（2）將上述錯(cuò)誤或不妥改正后，閉合開(kāi)關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光，且此時(shí)電流表、電壓表都有示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有位于最大阻值處
滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有位于最大阻值處
．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，在電流表、電壓表均有示數(shù)的情況下，將小燈泡從燈座中取走，則此時(shí)電壓表
有
有
示數(shù)（選填“有”或“沒(méi)有”）．
（4）該同學(xué)將測(cè)得的數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下面的表格中：
       實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物理量		 1 2 3 4
電壓U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
電流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
電阻R/Ω 7.7 6.8 5.0
小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為
8.3
8.3
Ω（保留一位小數(shù)）．
（5）分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這說(shuō)明
導(dǎo)線(xiàn)電阻與溫度有關(guān)（或溫度越高，電阻越大）
導(dǎo)線(xiàn)電阻與溫度有關(guān)（或溫度越高，電阻越大）
．這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn)，例如家里的白熾燈在剛開(kāi)燈的瞬間，燈絲
容易
容易
燒斷（選填“容易”或“不容易”）．
（6）小明還想測(cè)出一段電爐絲的電阻值，可是在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表已被燒壞；請(qǐng)你利用現(xiàn)有器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干），幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)不移動(dòng)電壓表就能測(cè)出這段電爐絲阻值的電路．把你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖畫(huà)在虛線(xiàn)框內(nèi)（電爐絲的符號(hào)為“”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)利用下圖示器材測(cè)燈泡的電阻．
（1）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
①畫(huà)出的用電壓表、電流表測(cè)燈泡的電阻的電路圖，并標(biāo)明電流表、電壓表的正、負(fù)接線(xiàn)柱．
②請(qǐng)把圖的器材連成實(shí)驗(yàn)電路．

（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：
①連接電路是開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
；
②閉合開(kāi)關(guān)之前應(yīng)該先調(diào)整變阻器的滑片至
右（D）
右（D）
端，使它在電路中阻值處于
最大值
最大值
．
（3）分析和論證
①下面是一位同學(xué)利用正確的電路圖測(cè)量小燈泡的電阻時(shí)得到的數(shù)據(jù)．依據(jù)公式
R=
U
I
R=
U
I
和測(cè)量的數(shù)據(jù)求它們的對(duì)應(yīng)電阻值．請(qǐng)把表格填寫(xiě)完整．
  電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω
第一次測(cè)量 2.5 0.30  
第二次測(cè)量 2.0 0.25  
第三次測(cè)量 1.5 0.20  
第四次測(cè)量 -- --  
②如果第一次測(cè)量時(shí)燈泡兩端的電壓等于額定電壓，以后幾次測(cè)量時(shí)電壓逐次降低，直到看不到燈泡發(fā)光，對(duì)比得出的電阻值，發(fā)現(xiàn)同一導(dǎo)體的電阻與
溫度
溫度
有關(guān)，一般的金屬溫度升高，電阻
增大
增大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

沈仔細(xì)同學(xué)在做探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻和導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他選取了兩節(jié)干電池、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、一塊電流表、一塊電壓表、一個(gè)開(kāi)關(guān)、3個(gè)阻值不同的電阻絲及若干導(dǎo)線(xiàn)．請(qǐng)你幫他完成下列內(nèi)容：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，在圖1中用筆劃線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將實(shí)物圖連接完整，并在圖2虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖；
（2）在探究“電流與電阻關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①先將5Ω的電阻R接入電路；②閉合開(kāi)關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；③再分別將10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，重復(fù)步驟②；請(qǐng)你說(shuō)出他在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的錯(cuò)誤是：
未保持電阻兩端的電壓不變
未保持電阻兩端的電壓不變
；
（3）他糾正錯(cuò)誤后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是
電壓不變，導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比
電壓不變，導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比
；
物理量
次數(shù)		 電阻R/Ω 電流I/A
1 5 0.48
2 10 0.24
3 20 0.12
（4）在探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，趙明同學(xué)用圖3所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變干電池個(gè)數(shù)的辦法獲得了多組數(shù)據(jù)；而沈仔細(xì)同學(xué)利用圖1所示的電路通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)．請(qǐng)你對(duì)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行比較，
趙明
趙明
同學(xué)的方案更好些，原因是
操作簡(jiǎn)單
操作簡(jiǎn)單
；（寫(xiě)出一條即可）
（5）他還想利用圖1測(cè)量一盞小燈泡的電阻，于是他用小燈泡替換了20Ω的電阻后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置后，電表示數(shù)如圖4所示，則此時(shí)小燈泡的阻值是
5
5
Ω．

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