小明同學(xué)在和小強(qiáng)同學(xué)合唱一首歌曲時(shí)，他說(shuō)：“小強(qiáng)同學(xué)音起的太高，我唱不上去”這里的“高”是指聲音的______，它是由聲源的______決定的．
小強(qiáng)同學(xué)音起的太高，小明唱不上去，指的是小強(qiáng)同學(xué)的音調(diào)太高，是由聲源振動(dòng)的頻率決定的．
故答案為：音調(diào)；振動(dòng)頻率．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

22、某物理活動(dòng)小組在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）小明同學(xué)在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊，使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示．他根據(jù)
二力平衡
知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
2.8
N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半．她由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認(rèn)為她的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是
沒(méi)有控制變量（或壓力發(fā)生了改變）
．
（3）如果小強(qiáng)同學(xué)重復(fù)做小明的那次實(shí)驗(yàn)時(shí)，是拉動(dòng)物體加速運(yùn)動(dòng)的，此時(shí)物塊受到水平木板對(duì)它的摩擦力將如何變化？
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”），理由是什么？
壓力和接觸面的粗糙程度沒(méi)有改變
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該小組的同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)，小紅同學(xué)提出，摩擦力的大小是與壓力的大小有關(guān)還是與重力的大小有關(guān)，同組的同學(xué)們進(jìn)行討論，最后在沒(méi)有添加任何器材的情況下，設(shè)計(jì)了一個(gè)方案解決了這個(gè)問(wèn)題．如果你是該小組的一名成員，你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？
設(shè)計(jì)方案（簡(jiǎn)要敘述）：
把長(zhǎng)木板傾斜一定的角度，然后勻速成拉動(dòng)木塊，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
如果彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不變，說(shuō)明摩擦力與重力有關(guān)；如果讀數(shù)改變，說(shuō)明與重力無(wú)關(guān)而與壓力有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)在和小強(qiáng)同學(xué)合唱一首歌曲時(shí)，他說(shuō)：“小強(qiáng)同學(xué)音起的太高，我唱不上去”這里的“高”是指聲音的
音調(diào)
音調(diào)
，它是由聲源的
振動(dòng)頻率
振動(dòng)頻率
決定的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在物理學(xué)中，對(duì)聲音特征的描述有“音調(diào)響度和音色”，小明同學(xué)在和小強(qiáng)同學(xué)合唱一首歌曲時(shí)，他說(shuō)：“小強(qiáng)同學(xué)音起的太高，我唱不上去”這里的“音”是指聲音的
音調(diào)
音調(diào)
太高是由
振動(dòng)頻率
振動(dòng)頻率
決定的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

小明同學(xué)在和小強(qiáng)同學(xué)合唱一首歌曲時(shí)，他說(shuō)：“小強(qiáng)同學(xué)音起的太高，我唱不上去”這里的“高”是指聲音的________，它是由聲源的________決定的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案