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3．如圖所示的各種實驗現(xiàn)象中，能夠說明分子間存在引力的是C，能夠說明溫度越高，分子運動越劇烈的是B．（只填字母）

分析 分子動理論用三句話可以概括：物體是由大量分子組成的，分子在不停的做無規(guī)則運動，分子間存在相互的引力和斥力

解答 解：
在A圖中，加熱后將活塞頂出，為內能轉化為機械能的實驗；
在B圖中，墨水在熱水中要擴散得快一些，說明分子運動的快慢與溫度有關，溫度越高，分子運動得越快；
在C圖中，將兩個底面平整的鉛棒壓緊后，兩個鉛塊結合在一起，即使下面掛一個大鉤碼也不會將它們拉開，說明分子間存在著相互作用的引力．
故答案為：C；B．

點評 本題考查了學生對分子動理論的認識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．驗電器是利用同種電荷相互排斥的原理制成的，家庭電路中的電冰箱、電視機、電燈等用電器的連接方式是并聯(lián)；開關和被控制的用電器是串聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明猜想：動能的大小可能與物體的質量和速度有關．因此，他設計了如下兩種實驗方案：
A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）；
B．讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）．

（1）A方案是為了探究小車（選填“小車”、“木塊”）的動能大小與速度關系．實驗中若木塊被撞后移動的距離越遠，說明小車對木塊做的功越多．
（2）小明想用B方案探究動能大小與質量的關系，小華則認為該方案不合理，理由是沒有控制速度相同．
（3）小明又把小車放在同一斜面的同一高度，然后讓小車由靜止下滑至毛巾和玻璃水平面，最終靜止，如丙圖所示．那么小車在水平面上克服摩擦力做功情況（上方小車克服摩擦力做功W1，下方小車克服摩擦力做功W2）為W1等于（選填“大于”、“等于”、“小于”）W2．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．完成下列光路圖

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．在如圖所示電路中，電阻R2的阻值為15歐，當電鍵S閉合時，A1表的讀數(shù)為0.1安，A2表的讀數(shù)為0.3安．求：
（1）電源電壓U．
（2）此時變阻器R1接入電路的電阻．
（3）如果兩電流表選擇的量程都為0-0.6安，為了確保電流表的安全，變阻器R1接入電路的最小電阻為多少歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖所示四個電路圖，完全正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．2016年5月4日上午，河南省鄭州市鹿邑縣舉辦了慶“五一”，迎“五四”，沿“五河”全民健身長跑比賽，該比賽意在提高人民的身體素質，營造全民健身的濃厚氛圍．若在此次長跑比賽中，某運動員消耗了6.6×106J的能量，則這些能量相當于完全燃燒了0.22kg的焦炭．焦炭在燃燒時，將自身的化學能轉化成了內能．（焦炭的熱值為3.0×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖1是小明探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗電路圖：

（1）小明最好選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是不相同的．（相同/不相同）．
（2）小明連電路時把一只開關和兩個小燈泡連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1沒亮．他在實驗操作中不當之處是：連電路時開關沒有斷開；實驗時L1沒亮的原因可能是C（選填）．
A．通過燈泡L1的電流比L2中的電流小     B．燈泡L1的燈絲斷了
C．燈泡L1燈座處可能短路了             D．燈泡L1靠近電源負極
（3）下表是小明實驗中測得的三組數(shù)據：由表格數(shù)據可得出結論：串聯(lián)電路中，電流處處相等．
實驗序號電流表的位置ABC
1電流I/A0.30.30.3
2電流I/A0.40.40.4
3電流I/A0.20.20.2
（4）甲、乙兩同學在做實驗時，閉合開關前，電流表的指針均指在零刻度處；當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙所示的兩種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？（填在下面橫線上）
甲：電流表的正負接線柱接反．乙：電流表的量程選擇偏大．
（5）該同學實驗結束后，把兩個小燈泡串聯(lián)接入電路如圖3，研究串聯(lián)電路的特點：
①開關閉合并且兩燈都發(fā)光時，取下其中一個燈，可觀察到A（選填）
A．另一個燈熄滅       B．另一個燈如與電源正極相連，仍亮
C．另一個燈如與電源負極相連，仍亮
②在正常工作的串聯(lián)電路中再串聯(lián)一個小燈，閉合開關后，則A（選填）
A．原燈的亮度變暗       B．原燈的亮度變亮
C．原燈的亮度不變       D．會造成短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗．
（1）圖甲是他們設計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是C（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（2）小梅看到小海在閉合開關后，電流表的指針偏向“0”刻度線的左側，原因是電流表正負接線柱接反了；
（3）請在圖乙中移動一根導線，測量A處的電流．在移動的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路．
（4）小海測出A、B、C三處電流如表所示，小梅發(fā)現(xiàn)小海同學的實驗記錄表格中的實驗數(shù)據有錯誤，實驗表格中C處讀數(shù)錯誤，原因是電流表讀錯量程
A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
0.100.121.1
（5）改正后由此得出初步結論IC=IA+IB（只寫表達式）．
（6）小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應當進行多次實驗．操作方法是：更換規(guī)格不同的燈泡多次實驗．
（7）小海利用長短相同、材料相同的電阻絲甲和乙替換L1 L2對影響電阻大小的部分因素進行了探究，分別測出通過甲乙的電流I甲 I乙，I甲＞I乙 則：R甲＜R乙；橫截面積S甲＞S乙．

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