【題目】物體沿直線運(yùn)動，每分鐘通過的路程是30m，則物體

A. 一定做勻速直線運(yùn)動； B. 一定做變速直線運(yùn)動；

C. 每分鐘的平均速度一定是0.5 m/s； D. 每秒鐘的平均速度一定是0.5 m/s；

【答案】C

【解析】

物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動，叫做勻速直線運(yùn)動．判斷一個物體的運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動還是變速直線運(yùn)動，要分析比較物體在任何相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程是否相同．

物體的速度v===0.5m/s，說明該物體每分鐘的平均速度一定是0.5m/s；故C正確；在這一分鐘內(nèi)，有先快后慢、先慢后快等很多種情況；因此每分鐘內(nèi)，可以是勻速的，也可以是變速的；故AB都錯；并且每半分鐘的平均速度可以大于0.5m/s，也可以小于0.5m/s，故D錯。

故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一次做托里拆利實(shí)驗(yàn)中，三個同學(xué)分別用如圖所示的三種方式測量液柱高度，其中正確的是_____（填圖下字母）。若某地的大氣壓為70cmHg，單位換算后合______ Pa。該大氣壓能支持______m高的水柱。(p0=1.0×105Pa，ρ水銀=13.6×103kg/m3，結(jié)果保留2位有效數(shù)字)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的是 ，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的 決定的．

（2）在敲鼓時(shí)，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時(shí)，還可看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的 越大，鼓聲的響度越大．

（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的 （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 （選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題：

在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天，核能受到越來越高度的重視，如今美國電力的21%是來自核電。核電站的大體組成如圖所示，核材料在原子反應(yīng)堆中發(fā)生核反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱能，冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸汽，水蒸氣推動蒸汽輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，最終實(shí)現(xiàn)了核能到電能的轉(zhuǎn)換。

請?jiān)谙旅娴目崭裰刑钌线m當(dāng)?shù)膬?nèi)容：

（1）從能源的分類來看，核能是屬于________。（填“一次能源”或“二次能源”）；

（2）發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)是讓線圈在________中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象在物理學(xué)中稱之為_______現(xiàn)象。

（3）從能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移來看，發(fā)電機(jī)直接將________能轉(zhuǎn)化成了________能。

（4）如果核電站每年需要50t的核燃料，而同等規(guī)�；痣娬久磕晷枰�6×106t的煤炭，則6×106t的煤炭完全燃燒放出的熱量是________J （煤炭的熱值為3×107J/kg）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個空心銅球的質(zhì)量為89g，體積為30cm3．將她的空心部分注滿某種液體后，總質(zhì)量為109g．已知銅的密度，求：

（1）這個銅球空心部分的體積；（2）所注入液體的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小紅是同班同學(xué)，他們的家和學(xué)校的位置如圖所示。某天，小明騎自行車以5.5m/s的速度從家出發(fā)5min后到達(dá)小紅家，隨即和小紅一起騎車經(jīng)過10min的時(shí)間到達(dá)學(xué)校。求：

（1）小明家到小紅家的距離；

（2）小紅騎車的平均速度；

（3）小明這次上學(xué)騎車的平均速度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電壓一定時(shí)，電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，電路如圖所示。先在 A、B間接入5Ω的定值電阻R，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)。接著取下5Ω的電阻分別換上10Ω、15Ω的定值電阻，移動滑片，使電壓表示數(shù)仍為2V．但小明在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)換上15Ω的定值電阻時(shí)，無任怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)都不能回到2V．對此現(xiàn)象，下列分析正確的是（　�。�

A. 15Ω電阻太小，換一個更大的定值電阻，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

B. 變阻器的最大阻值太大，換一個最大阻值小一點(diǎn)的變阻器繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

C. 在第一次接入5Ω的定電阻時(shí)，移動滑片，使電壓表示數(shù)為定值1.5V，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D. 將三個電阻按15Ω、10Ω、5Ω的由大到小的順序接入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以避免這種現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明、小華、小軍三位同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，對“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行探究。

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

（1）按電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時(shí)，小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上。

（4）測出AC間的電壓。

【交流與評估】

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)必須______；

（2）小明用上面的方法不能測出L2兩端的電壓，理由是______；

（3）方法改進(jìn)后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中。小明同學(xué)在這個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是 ______ ；

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.0

1.8

3.8

（4）小華同學(xué)在用電壓表測電壓時(shí)，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小，這是由于______；

A、電壓表沒有并聯(lián)在電路中B、“+”、“-”接線柱接反

C、電壓表量程選擇太大D、電壓表量程選擇太小

（5）小軍同學(xué)按圖示電路圖連接電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L2燈亮，L1燈不亮，電壓表的示數(shù)為0，造成該現(xiàn)象可能的原因是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用托盤天平測量金屬塊的密度

將托盤天平放在水平桌面上，將游碼放在天平標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)天平橫梁水平平衡。在調(diào)節(jié)天平橫梁水平平衡時(shí)，如果指針?biāo)幍奈恢萌鐖D甲所示，為使天平橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將天平右端的平衡螺母向________移動。把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中，當(dāng)天平橫梁水平平衡時(shí)，右盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則金屬塊的質(zhì)量是________g。將金屬塊放在裝有50cm3水的量筒中，量筒的示數(shù)如圖丙所示，金屬塊的體積是________cm3 ， 金屬塊的密度是________kg/m3。

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同步練習(xí)冊答案