大量實驗都表明，一切液體的沸點是隨氣壓而改變的，氣壓減小時沸點
 
，氣壓增大時沸點
 
．（填“降低”或“升高”）
分析：液體的沸點隨液體上方氣壓的增大而增大．氣壓越高，沸點越高；氣壓越低，沸點越低．
解答：解：液體的沸點與大氣壓的關(guān)系：液體的沸點隨著液體表面氣壓的增大而升高，隨氣壓減小而降低．
故答案為：降低、升高．
點評：此題考查液體沸點與氣壓的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

二氧化氮在空氣中，硫酸銅溶液在清水中的擴(kuò)散等大量實驗事實表明，一切物體的分子都在不停地做
 
運動．

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科目：初中物理 來源：設(shè)計九年級上物理滬科版 滬科版 題型：048

　　閱讀短文，回答文章后面的問題：

熱的本質(zhì)的認(rèn)識過程

　　人們早已在實踐中熟悉了摩擦生熱，但是為什么會產(chǎn)生熱？熱是什么？人們很久也沒有弄清楚．在古代就對熱有兩種不同的看法，一種把熱看成是一種特殊物質(zhì)；一種認(rèn)為熱是物質(zhì)的某種運動形式．

　　17世紀(jì)以后，多數(shù)人根據(jù)摩擦生熱的現(xiàn)象，認(rèn)為熱是一種特殊的運動形式，不少物理學(xué)家都相信這一點．但是這種看法由于缺乏精確的實驗根據(jù)，還不能形成科學(xué)的理論．

　　到了18世紀(jì)，對熱的研究走上了科學(xué)實驗的道路．把熱看成是一種特殊物質(zhì)的熱質(zhì)說，由于能夠解釋某些實驗結(jié)果，因而在當(dāng)時獲得了承認(rèn)．熱質(zhì)說將熱看成一種沒有質(zhì)量或不可稱量的流質(zhì)——熱質(zhì)，它不生不滅，存在于一切物體之中．物體的冷熱程度，決定于其中所含熱質(zhì)的多少．

　　1798年，英國學(xué)者倫福德(1753－1814)在從事槍炮制造時，他懷疑金屬屑具有極高溫度是不是由于比熱容降低造成的．于是他設(shè)計并做了一系列實驗，斷言熱質(zhì)說不足為信，應(yīng)當(dāng)把熱看成是一種運動形式，熱質(zhì)說的統(tǒng)治地位開始動搖了．

　　1799年，英國的戴維做了更加嚴(yán)格的實驗，有力地打擊了熱質(zhì)說．

　　此后，科學(xué)家們進(jìn)一步研究了熱和做功的關(guān)系，特別是英國科學(xué)家焦耳做了大量實驗，表明熱不是一種特殊的物質(zhì)，同時為能量守恒定律奠定了基礎(chǔ)．

　　能量守恒定律的建立，徹底否定了熱質(zhì)說，同時為分子動理論的發(fā)展開辟了道路．

[想一想]

(1)早先人們對熱的認(rèn)識存在幾種看法？

(2)正確認(rèn)識熱的過程，經(jīng)歷了多位科學(xué)家漫長的研究過程，從這些科學(xué)家身上你學(xué)到了什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖2-1，敲擊鼓面會聽到鼓聲，若向鼓面上撒些紙屑或泡沫塑料的顆粒，還會看到它們在鼓面上跳動；如圖2―2，敲擊音叉會聽到聲音，若將發(fā)聲的音叉靠近一只懸掛的小球，小球會擺動。這些現(xiàn)象說明                               。其實不光是這些現(xiàn)象，大量的實驗觀察表明：一切       物體都在振動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖2-1，敲擊鼓面會聽到鼓聲，若向鼓面上撒些紙屑或泡沫塑料的顆粒，還會看到們在鼓面上跳動；如圖2―2，敲擊音叉會聽到聲音，若將發(fā)聲的音叉靠近一只懸掛的小球，小球會擺動。這些現(xiàn)象說明　　　　　　　　　　　　　　　 。其實不光是這些現(xiàn)象，大量的實驗觀察表明：一切　　　 物體都在振動。

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