8.一個(gè)能裝水100L的太陽能曬水箱,其接收太陽能的面積為2m2,該曬水箱接受的太陽輻射能為E=3.2×106J∕(h•m2 ).求:
(1)如果每天接收太陽能的時(shí)間為8h,則該曬水箱每天可以接收多少焦的太陽能?
(2)由于熱量的散失等原因,水的吸熱效率只有60%.那么,該曬水箱一天吸收的太陽能可使這50L的水從20℃升高到多少℃
(3)請(qǐng)說出利用太陽能熱水器的優(yōu)點(diǎn).

分析 (1)知道每天接收太陽能的時(shí)間和接收太陽能的面積,根據(jù)接收太陽能E求出該曬水箱每天可以接收的太陽能;
(2)先根據(jù)密度公式求出水的質(zhì)量,在根據(jù)效率公式η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{總}(cāng)}$×100%的變形公式求出水吸收的熱量,
然后根據(jù)Q=cm(t-t0)的變形公式t=t0+$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$求出水的末溫,注意要結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃進(jìn)行判斷即可;
(3)太陽能的特點(diǎn)是太陽能十分巨大,產(chǎn)生能源總量多,并且供應(yīng)時(shí)間長(zhǎng),分布廣闊,獲取方便,安全清潔,不會(huì)給環(huán)境帶來污染;
但把水加熱到預(yù)定溫度需要較長(zhǎng)的時(shí)間,并受天氣影響的制約.

解答 解:(1)曬水箱每天可以接收的太陽能:
Q=ESt=3.2×106J∕(h•m2)×2m2×8h=5.12×107J;
(2)水的體積V=50L=50dm3=0.05m3,
由ρ=$\frac{m}{V}$得,水的質(zhì)量:
m=ρV=1.0×103kg/m3×0.05m3=50kg;
由η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{總}(cāng)}$×100%得,水吸收的熱量:
Q=ηQ=60%×5.12×107J=3.072×107J,
由Q=cm(t-t0)得,水的末溫:
t=t0+$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$=20℃+$\frac{3.072×1{0}^{7}J}{4.2×1{0}^{3}J(kg•℃)×50kg}$≈166.3℃,
因?yàn)樵?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)為100℃,
且沸騰時(shí)吸收熱量,溫度保持不變,故水的溫度升高到100℃.
(3)優(yōu)點(diǎn):節(jié)約能源、無污染、可再生等.
答:(1)該曬水箱每天可以接收5.12×107焦的太陽能;
(2)該曬水箱一天吸收的太陽能可使這50L的水從20℃升高到100℃;
(3)優(yōu)點(diǎn):節(jié)約能源、無污染、可再生等.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)密度公式、吸熱公式的理解與掌握以及對(duì)太陽能優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí),聯(lián)系實(shí)際生活問題,把物理知識(shí)應(yīng)用到生活中去,鍛煉了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列現(xiàn)象中用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是( 。
A.
放大鏡聚光使紙片著火
B.
反復(fù)彎折后鐵絲的溫度升高
C.
壓縮空氣內(nèi)能增大
D.
冬天戶外搓手取暖

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖中磁體兩極間磁感線的畫法正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.把兩塊厚度不計(jì)且足夠大的平面鏡OM、ON垂直粘合在一起,并豎立在地面上,俯視圖如圖所示.當(dāng)小科站立在某個(gè)位置時(shí),他通過平面鏡所成像的個(gè)數(shù)為m,看到自己完整像的個(gè)數(shù)為n,下列對(duì)小科在不同位置時(shí),m、n值的分析,不符合實(shí)際的是(  )
A.在a點(diǎn)或e點(diǎn)時(shí),m=1,n=0B.在b點(diǎn)或d點(diǎn)時(shí),m=1,n=1
C.在c點(diǎn)時(shí),m=2,n=2D.在f點(diǎn)時(shí),m=0,n=0

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列措施中,屬于加快蒸發(fā)的是( 。
A.海灘上曬鹽池面積很大,池內(nèi)的海水也很淺
B.太陽能熱水器要安裝在日光照射充足的地方
C.在城市里種植花木,擴(kuò)大草坪面積
D.采取地膜覆蓋的方法進(jìn)行育秧

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小夏同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量了石塊和鹽水的密度,還意猶未盡地想測(cè)量其他物體的密度,老師拿出一件圖甲所示的工藝品讓他測(cè)量.

(1)小夏發(fā)現(xiàn)工藝品不能放入量筒中,他想出了如下的測(cè)量方法:
①把天平放在水平臺(tái)上,將游碼放在標(biāo)尺左端零刻度線處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡.
②用天平測(cè)量它的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則它的質(zhì)量m=67.8g.
③把工藝品浸沒在裝有適量水的大燒杯中,在水面處做好記號(hào).取出工藝品,用裝有50ml水的量筒緩慢向燒杯中加水至記號(hào)處.量筒中剩余水的體積如圖丙所示,則工藝品的密度為2.26g/cm3
④他測(cè)得的工藝品體積偏大,密度偏。
(2)小天利用已經(jīng)測(cè)出的工藝品質(zhì)量m,采用如下方法更準(zhǔn)確的測(cè)出了工藝品的密度,請(qǐng)將小天的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整;
①用天平測(cè)出燒杯和適量水的總質(zhì)量為m1
②將工藝品浸沒在水中,在水面處做一個(gè)記號(hào),在取出工藝品.
③向燒杯中緩慢加水至記號(hào)處,
④用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m2,
⑤表達(dá)式:ρ工藝品=$\frac{m{ρ}_{水}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$(用物理量的符號(hào)表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某學(xué)生在探究“彈簧的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),利用圖1所示器材和數(shù)只鉤碼做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如下表:
鉤碼重(N)00.51.01.52.02.53.0
指針位置(cm)2345677.5
彈簧伸長(zhǎng)(cm)0123455.5
(1)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是彈簧測(cè)力計(jì);
(2)分析數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比;
(3)該同學(xué)作了彈簧受力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系圖,如圖2所示.其中正確的圖象是b;
(4)分析表格數(shù)據(jù),在彈簧發(fā)生彈性形變的限度內(nèi),所能承受的最大拉力是2.5 N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.閱讀短文,回答問題:
太陽能汽車?yán)锰柲軄眚?qū)動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)了零排放,有效地減少了對(duì)環(huán)境的污染,其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展日益蓬勃.
某太陽能汽車,質(zhì)量為350kg,車輪與地面的總接觸面積為2.0×10-2m2,頂部安裝了太陽能電池板.太陽能電池板的有效面積為6m2,它正對(duì)太陽時(shí)電池能夠產(chǎn)生100V的電壓,并對(duì)車上電動(dòng)機(jī)提供8.4A的電流.太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能.一般情況下,汽車在運(yùn)動(dòng)時(shí),被轉(zhuǎn)換的太陽能被直接送到發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng);當(dāng)汽車不運(yùn)動(dòng)時(shí),太陽能將通過太陽能電池板儲(chǔ)存在蓄電池內(nèi).
這輛汽車的電動(dòng)機(jī)將電能最終轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為75%,當(dāng)汽車在水平面上勻速行駛時(shí),受到的牽引力為90N.
(1)當(dāng)車上載有1500N的人和物品時(shí),則汽車對(duì)地面的壓強(qiáng)為2.5×105Pa.(g=10N/kg)
(2)當(dāng)太陽能電池板不能提供足夠的能量來驅(qū)動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí),蓄電池釋放(選填“儲(chǔ)存”或“釋放”)能量.
(3)若太陽光照射到地面時(shí)單位面積上的輻射功率為1.0×103W/m2,則電池的輸出功率為840W,將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率為14%.
(4)當(dāng)汽車在水平面上勻速行駛時(shí),速度為7m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.當(dāng)定值電阻R兩端的電壓由U1(U1≠0)增大到U2時(shí),通過它的電流由I1增大到I2.電壓增加量△U=U2-U1,電流增加量△I=I2-I1,電功率增加量為△P,則( 。
A.R=$\frac{△U}{△I}$B.R=$\frac{△U}{{I}_{1}+{I}_{2}}$C.△P=△U△ID.△P=△U(I1+I2

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同步練習(xí)冊(cè)答案