某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用伏安法測(cè)量小燈泡電功率,待測(cè)小燈泡額定電壓為3.8V,小燈泡的額定功率估計(jì)在1W左右.
(1)連接電流表時(shí)應(yīng)選用______的量程.
(2)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,完成實(shí)物電路的連接(要求:連線不得交叉).

(3)檢查電路連接無(wú)誤,閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不動(dòng),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是______.
(4)故障排除后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖所示,請(qǐng)讀出電流表的示數(shù),并填入表格中.
(5)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對(duì)應(yīng)通過(guò)小燈泡的電流值,但表格中仍有不完整的地方,請(qǐng)將所缺內(nèi)容填寫完整.
電壓U/V1.01.52.02.53.03.84.0
電流I/A0.180.20.220.250.280.32
電功率P/0.180.30.440.6250.841.28
燈泡發(fā)光情況很暗-------------→暗----------→正常發(fā)光------→很亮
(6)小組同學(xué)們分析了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的______決定的,且______,燈泡發(fā)光越亮.
【答案】分析:(1)電流表量程的選擇由燈泡的額定電壓和額定功率計(jì)算電流來(lái)確定,電流表串聯(lián)在電路中,測(cè)燈泡的電流.
(2)電壓表量程由燈泡的額定電壓確定,電壓表和燈泡并聯(lián)測(cè)燈泡的電壓.
注意電壓表和電流表的正負(fù)接線柱.
(3)燈泡不亮可能是燈泡斷路或燈泡以外的地方斷路或燈泡短路,燈泡斷路時(shí),電路斷路,電路中沒(méi)有電流,電流表無(wú)示數(shù),電壓表串聯(lián)聯(lián)在電路中,電壓表測(cè)量電源電壓;
燈泡短路時(shí),電路總電阻減小,電路電流增大,電流表示數(shù)增大,電壓表測(cè)量導(dǎo)線電壓,示數(shù)為0.
燈泡以外的地方斷路,整個(gè)電路都處于斷開(kāi)狀態(tài),燈泡不亮,電壓表和電流表都沒(méi)有示數(shù).
(4)首先確定使用的量程,然后確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格代表的示數(shù).
(5)知道燈泡的額定電壓和額定電流,根據(jù)P=UI計(jì)算額定功率.
(6)燈泡的亮度取決于燈泡的實(shí)際功率,實(shí)際功率越大,燈泡越亮.
解答:解:(1)I===0.26A<0.6A,所以電流表選擇0~0.6A量程.
(2)電流表選擇0~0.6A量程,電流表與燈泡串聯(lián)測(cè)量燈泡的電流,
燈泡的額定電壓為3.8V,電壓表選擇0~15V量程,電壓表與燈泡并聯(lián),
注意電流從電壓表和電流表的正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出.如圖.

(3)燈泡不亮,電流表幾乎不動(dòng),電路電阻很大,幾乎斷路,所以電壓表串聯(lián)在電路中,測(cè)電源電壓,所以燈泡斷路.
(4)電流表使用的0~0.6A量程,每一個(gè)大格代表0.2A,每一個(gè)小格代表0.02A,電流為0.3A.
(5)P'=U'I'=3.8V×0.3A=1.14W.
(6)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知,燈泡亮度取決于燈泡的實(shí)際功率,燈泡實(shí)際功率越大,燈泡越亮.
故答案為:(1)0~0.6A;(2)如上圖;(3)燈泡開(kāi)路;(4)0.3;(5)1.14;(6)實(shí)際功率;實(shí)際功率越大.
點(diǎn)評(píng):(1)測(cè)燈泡電阻或功率的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)數(shù)據(jù)確定電壓表、電流表量程:
電壓表的量程一般根據(jù)燈泡額定電壓或電源電壓來(lái)確定.
電流表的量程根據(jù)歐姆定律或I=來(lái)確定.
(2)從數(shù)據(jù)分析得出燈泡亮度與燈泡的實(shí)際功率有關(guān),這種形式不但考查了學(xué)生掌握知識(shí)的情況,同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的元件,有A、B兩部分,被封閉在一個(gè)透明的玻璃殼內(nèi),a、b是其兩個(gè)外露的接線柱(如圖甲).他們了解到B是一個(gè)定值電阻,其電壓與電流關(guān)系如表所示:
電壓U(V) 2.0 4.0 6.0
電流I(A) 0.10 0.20 0.30
A是一種由特殊金屬絲制成的導(dǎo)體,它的正常工作電壓是9伏.為進(jìn)一步了解A的某些特征,他們使用如圖乙的實(shí)驗(yàn)器材,測(cè)得了一組元件的電壓與電流值,并繪制成如圖丙的曲線.
精英家教網(wǎng)
請(qǐng)根據(jù)上述信息回答:
(1)用筆線代替導(dǎo)線將圖乙的電路連接完整.
(2)計(jì)算電阻B的電阻.
(3)計(jì)算導(dǎo)體A正常工作時(shí)的電阻.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?普陀區(qū)一模)某實(shí)驗(yàn)小組用電壓表、電流表、電鍵、電源(電壓保持不變)、標(biāo)有“10Ω  2A”字樣的滑動(dòng)變阻器、待測(cè)電阻和若干導(dǎo)線做“電壓表、電流表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各實(shí)驗(yàn)元件均完好,且連接時(shí)各個(gè)接點(diǎn)的接觸都良好.
①連接電路后,閉合電鍵S,他們發(fā)現(xiàn)電流表A無(wú)示數(shù),電壓表V有示數(shù),且無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,電壓表示數(shù)始終都不變?yōu)?伏,發(fā)生這一現(xiàn)象的可能原因是
電壓表串聯(lián)在電路中
電壓表串聯(lián)在電路中

②經(jīng)討論,該小組同學(xué)重新連接,并按照正確步驟實(shí)驗(yàn),在滑片P移動(dòng)的過(guò)程中,電流表A的最小示數(shù)如圖所示,讀數(shù)是
0.4A
0.4A
,此時(shí)電壓表的示數(shù)是
2
2
伏,這時(shí)候測(cè)得的待測(cè)電阻的阻值是
5
5
歐.
③為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)可以采用的方法是
移動(dòng)滑片P,改變待測(cè)電阻兩端電壓,多次實(shí)驗(yàn)取平均值.
移動(dòng)滑片P,改變待測(cè)電阻兩端電壓,多次實(shí)驗(yàn)取平均值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組用電壓表、電流表、電鍵、電源(電壓保持不變)、標(biāo)有“10Ω  2A”字樣的滑動(dòng)變阻器、待測(cè)電阻和若干導(dǎo)線做“電壓表、電流表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各實(shí)驗(yàn)元件均完好,且連接時(shí)各個(gè)接點(diǎn)的接觸都良好。

① 連接電路后,閉合電鍵S,他們發(fā)現(xiàn)電流表A無(wú)示數(shù),電壓表V有示數(shù),且無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,電壓表示數(shù)始終都不變?yōu)?伏,發(fā)生這一現(xiàn)象的可能原因是____(9)_____。

②經(jīng)討論,該小組同學(xué)重新連接,并按照正確步驟實(shí)驗(yàn),在滑片P移動(dòng)的過(guò)程中,電流表A的最小示數(shù)如圖14所示,讀數(shù)是____(10)____,此時(shí)電壓表的示數(shù)是 (11)  伏,這時(shí)候測(cè)得的待測(cè)電阻的阻值是____(12)___歐。

 

 

 

③ 為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)可以采用的方法是______(13)_________

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010年上海市普陀區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末試卷物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組用電壓表、電流表、電鍵、電源(電壓保持不變)、標(biāo)有“10Ω  2A”字樣的滑動(dòng)變阻器、待測(cè)電阻和若干導(dǎo)線做“電壓表、電流表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各實(shí)驗(yàn)元件均完好,且連接時(shí)各個(gè)接點(diǎn)的接觸都良好。

① 連接電路后,閉合電鍵S,他們發(fā)現(xiàn)電流表A無(wú)示數(shù),電壓表V有示數(shù),且無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,電壓表示數(shù)始終都不變?yōu)?伏,發(fā)生這一現(xiàn)象的可能原因是____(9)_____。
②經(jīng)討論,該小組同學(xué)重新連接,并按照正確步驟實(shí)驗(yàn),在滑片P移動(dòng)的過(guò)程中,電流表A的最小示數(shù)如圖14所示,讀數(shù)是____(10)____,此時(shí)電壓表的示數(shù)是  (11) 伏,這時(shí)候測(cè)得的待測(cè)電阻的阻值是____(12)___歐。
③ 為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)可以采用的方法是______(13)_________

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010年上海市普陀區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末試卷物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組用電壓表、電流表、電鍵、電源(電壓保持不變)、標(biāo)有“10Ω  2A”字樣的滑動(dòng)變阻器、待測(cè)電阻和若干導(dǎo)線做“電壓表、電流表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各實(shí)驗(yàn)元件均完好,且連接時(shí)各個(gè)接點(diǎn)的接觸都良好。

① 連接電路后,閉合電鍵S,他們發(fā)現(xiàn)電流表A無(wú)示數(shù),電壓表V有示數(shù),且無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,電壓表示數(shù)始終都不變?yōu)?伏,發(fā)生這一現(xiàn)象的可能原因是____(9)_____。

②經(jīng)討論,該小組同學(xué)重新連接,并按照正確步驟實(shí)驗(yàn),在滑片P移動(dòng)的過(guò)程中,電流表A的最小示數(shù)如圖14所示,讀數(shù)是____(10)____,此時(shí)電壓表的示數(shù)是  (11)  伏,這時(shí)候測(cè)得的待測(cè)電阻的阻值是____(12)___歐。

 

 

 

③ 為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)可以采用的方法是______(13)_________。

 

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