1．“聞其聲而知其人”主要依據(jù)講話人的音色來(lái)分辨．

分析 聲音的品質(zhì)叫音色，也叫音品，由發(fā)聲體本身決定．

解答 解：
“聞其聲知其人”，是不同的人由于聲帶的構(gòu)造差異，即使說(shuō)話的音調(diào)、響度相同，但音色不會(huì)完全相同．所以對(duì)熟悉的人，聽(tīng)到他的說(shuō)話聲就知道他是誰(shuí)，是因?yàn)檎f(shuō)話的人的音色不同．
故答案為：音色．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是音色的應(yīng)用，需要清楚的是：不同發(fā)聲體可以發(fā)出相同的音調(diào)、響度，但音色是有差異的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖將一把刻度尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌面一端，輕撥與種撥刻度尺，則刻度尺發(fā)出聲音不同；改變刻度尺伸出桌面長(zhǎng)度，兩次均輕撥刻度尺伸出桌面一端則發(fā)出聲音也不同，下列說(shuō)法正確是（　�。�
A．前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的音調(diào)不同
B．前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音調(diào)不同
C．前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音色不同
D．前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的響度不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．彈簧測(cè)力計(jì)上掛一金屬塊，手提彈簧測(cè)力計(jì)讓金屬塊有$\frac{3}{5}$的體積浸入水中靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是6N；當(dāng)把金屬塊沒(méi)入水中靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N，兩次金屬塊均未接觸裝水的容器．則金屬塊的質(zhì)量為1.2kg，體積為1.0×10-3m3．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時(shí)，小陽(yáng)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
加熱時(shí)間/min01234567891011
物質(zhì)的溫度/℃404244464848484848505356
A．根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判斷該物質(zhì)是晶體
B．該物質(zhì)的溫度達(dá)到53℃時(shí)，其狀態(tài)是液態(tài)
C．該物質(zhì)在第4分鐘至第8分鐘的時(shí)間段內(nèi)不需要吸熱
D．該物質(zhì)在第4分鐘時(shí)的內(nèi)能等于在第8分鐘時(shí)的內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．閱讀《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和尺度》回答．
                                                    物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和尺度
      宇宙萬(wàn)物，從浩瀚星空到我們生活的地球，從莽莽大山到滔滔江河，從高大的建筑物到構(gòu)成物質(zhì)的微小的分子、原子，都有一定的尺度，都要占據(jù)一定的空間．
      我們生活的地球是太陽(yáng)系這個(gè)大家庭里一顆相對(duì)很小的行星．太陽(yáng)系除了包括太陽(yáng)這顆唯一的恒星外，至今已發(fā)現(xiàn)還有八大行星、66顆衛(wèi)星、2000多顆有正式命名或編號(hào)的小行星，以及數(shù)量可觀的彗星和流星．
      在太陽(yáng)系所處的銀河系中，有非常多像太陽(yáng)這樣的恒星．除太陽(yáng)以外，距地球最近的恒星是半人馬座的比鄰星，它與地球之間的距離約是40萬(wàn)億km，光從比鄰星出發(fā)大約需要4.2年才能到達(dá)地球．
       在浩瀚的宇宙中，還有許多像銀河系這樣的星系．其中仙女座河外星系是離銀河系比較近的一個(gè)星系．從仙女座發(fā)出的光需要200萬(wàn)年才能到達(dá)地球，也就是說(shuō)，我們?cè)谝箍罩兴?jiàn)到的仙女座已是200萬(wàn)年以前的仙女座了．
      從古至今，人類從未停止對(duì)看不見(jiàn)的微觀世界的探索，不懈的追尋構(gòu)成整個(gè)世界的最小粒子正是這種探索的集中體現(xiàn)．在中國(guó)科技館“物質(zhì)之妙”展區(qū)，通過(guò)圖22甲、乙所示的展品能夠使我們了解一些人類探索微觀粒子的歷程．

圖甲的展品中，當(dāng)同學(xué)按動(dòng)啟動(dòng)按鈕，然后旋轉(zhuǎn)磁鐵轉(zhuǎn)盤(pán)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)管中的射線（綠色的光）并觀察到射線（綠色的光）的路徑隨著磁鐵轉(zhuǎn)盤(pán)而發(fā)生變化．早在1897年，湯姆生就根據(jù)陰極射線在電場(chǎng)和磁場(chǎng)作用下的軌跡確定出陰極射線中的粒子帶負(fù)電，并測(cè)出其荷質(zhì)比，為人類認(rèn)識(shí)微觀世界邁出了堅(jiān)實(shí)的一步．
       圖乙的展品中，圓形展臺(tái)的正前方是一個(gè)接收屏，后面是一個(gè)玻璃罩，玻璃罩里邊放置了一個(gè)金箔片，再往后是一個(gè)模擬產(chǎn)生α粒子射線的裝置．按動(dòng)按鈕，模擬裝置會(huì)發(fā)出射線，沿著圓形軌道移動(dòng)接收屏，同學(xué)們可以看到接收屏在射線的正前方時(shí)屏中的光點(diǎn)較多，逐步移動(dòng)接收屏發(fā)現(xiàn)屏中的光點(diǎn)變少，也就是接收的α粒子的數(shù)量變少．這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M了盧瑟福的金箔實(shí)驗(yàn)，又稱α粒子散射實(shí)驗(yàn)．
      盧瑟福的金箔實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)金箔后仍沿原來(lái)的方向前進(jìn)，但有少數(shù)α粒子發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過(guò)90°，有的甚至幾乎達(dá)到180°而被反彈回來(lái)，這就是α粒子的散射現(xiàn)象．根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)，可以估算出原子核的直徑約為10-15m～10-14m，原子直徑大約是10-10m，所以原子核的直徑大約是原子直徑的萬(wàn)分之一，原子核的體積只相當(dāng)于原子體積的萬(wàn)億分之一．

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）宇宙萬(wàn)物無(wú)論大小，都有一定的尺度，都需要占據(jù)一定的空間．
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)圖甲中操作臺(tái)上的磁鐵，射線的方向會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）跟隨磁鐵的轉(zhuǎn)動(dòng)方向而改變．
（3）湯姆生通過(guò)陰極射線實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了A
A．電子    B．原子    C．原子核   D．質(zhì)子
（4）（多選）盧瑟福α粒子散射實(shí)驗(yàn)證明原子內(nèi)部CD
A．電子繞原子核運(yùn)動(dòng)    B．平均分布正電荷 C．大部分是空的   D．原子核極小
（5）下列各項(xiàng)排列中，按照尺度的數(shù)量級(jí)由大到小排列的是D
A．銀河系、地球、原子、分子
B．太陽(yáng)系、銀河系、原子、原子核
C．太陽(yáng)系、地球、電子、原子
D．銀河系、太陽(yáng)、原子、原子核．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列情況中，人施加的豎直向上的力沒(méi)有做功的是（　�。�
A．把水桶從井中提上井臺(tái)B．把水桶沿水平方向提到家門(mén)口
C．把水桶從樓下提到樓上D．提著水桶靜止站立

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如下圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)氣球體積的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少，如圖所示的裝置相比教材的裝置少用兩種測(cè)量工具分別是天平、溫度計(jì)，且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯．此實(shí)驗(yàn)用到的研究物理的方法有兩種．
（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．
（3）在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．
（4）甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與氣球C（填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．在圖示位置時(shí)，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，這個(gè)像的成像原理與照相機(jī)（放大鏡/投影儀/照相機(jī)）相同；若將蠟燭向右移動(dòng)少許，則應(yīng)將光屏向右（左/右）移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像，此時(shí)像的大小比剛才的像要大（大/�。┬绻僭谕雇哥R左側(cè)附近放置一凹透鏡（圖中未畫(huà)出），這時(shí)需要將光屏向右（左/右）移動(dòng)才能在光屏上成清晰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．在彈簧測(cè)力計(jì)下方掛100g砝碼，砝碼受到的重力為1N（g取10N/kg）；不計(jì)空氣阻力，讓彈簧測(cè)力計(jì)分別以5cm/s的速度勻速上升和10cm/s的速度勻速下降時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別記為F甲、F乙，則F甲：F乙=1：1．

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同步練習(xí)冊(cè)答案