【題目】如圖甲所示,用一拉力傳感器(能感應(yīng)力大小的裝置)水平向右拉水平面上的重物,乙圖為拉力隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象,丙圖為重物運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象.根據(jù)圖中所給信息可知:第4s時(shí),重物所受摩擦力大小為N,第6s時(shí),重物所受摩擦力大小為N,第8s時(shí),重物所受摩擦力大小為N.

【答案】5.5;5.1;5.1
【解析】解:(1)由v﹣t圖象可知,第4s時(shí)物體處于靜止?fàn)顟B(tài),受到的摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,二力大小相等,由F﹣t圖象,拉力的大小為5.5N,即摩擦力的大小為5.5N;(2)由v﹣t圖象可知,第6s時(shí)物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),受到的摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,二力大小相等,由F﹣t圖象可知,拉力的大小為5.1N,則滑動(dòng)摩擦力的大小為5.1N;(3)由v﹣t圖象可知,第8s時(shí)物體做加速運(yùn)動(dòng),受到的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力,因滑動(dòng)摩擦力只與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān),與速度的大小無(wú)關(guān), 所以,受到摩擦力的大小為5.1N.
所以答案是:5.5;5.1;5.1.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為一個(gè)通電螺旋管,請(qǐng)將小磁針的N極涂黑并用箭頭畫(huà)出磁感線(xiàn)的方向.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】建筑工地上有一臺(tái)大型汽車(chē)吊,把100t建筑材料從地面吊到34.4m高處,汽車(chē)吊做的有用功為J.在這過(guò)程中,汽車(chē)吊消耗柴油的質(zhì)量為2.0kg,則完全燃燒2.0kg柴油釋放的內(nèi)能為J,該過(guò)程中汽車(chē)吊的效率為%,(柴油的熱值為q=4.3×107J/kg,取 g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為10Ω,R2的阻值為9Ω.
(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)S、S1閉合,S2斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到中點(diǎn)時(shí),電阻R1上的電功率為10W,試求R1兩端的電壓多大?
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)S、S2閉合,S1斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到b端時(shí),電阻R2上的電功率為4W,試求R2兩端的電壓多大?
(3)試求:電源電壓是多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為科研人員研制的“發(fā)電鞋”,鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線(xiàn)圈,當(dāng)人體帶動(dòng)磁鐵運(yùn)動(dòng)時(shí),產(chǎn)生感應(yīng)電流.當(dāng)人以正常速度行走時(shí),其發(fā)電的功率約為0.4W.下列說(shuō)法正確的是(
A.發(fā)電鞋工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B.發(fā)電鞋是利用電流的磁效應(yīng)原理工作的
C.發(fā)電鞋是利用電磁感應(yīng)原理工作的
D.正常行走1h可以產(chǎn)生約0.4J的電能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).(每個(gè)鉤碼重0.5N)
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,在此后的實(shí)驗(yàn)中(“可以”、“不可以”)通過(guò)旋動(dòng)兩端的平衡螺母來(lái)使杠桿恢復(fù)平衡.
(3)如圖A所示,①在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,則在B點(diǎn)處應(yīng)掛個(gè)同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡.②把B點(diǎn)處的鉤碼取下,在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F時(shí),杠桿仍在水平位置平衡.當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí),仍要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小將(選填“變大”、“變小”或“不變”).原因是
(4)經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)后,總結(jié)得到了杠桿平衡條件,接著小明又進(jìn)行了如圖B所示的探究,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)比利用杠桿平衡條件計(jì)算得到的數(shù)值偏大,原因是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】電給我們生活帶來(lái)了極大的便利,但不正確的用電方式也會(huì)帶來(lái)很大的危害,甚至危及生命,下列圖示的做法中,符合用電安全原則的是(
A. 用手指觸碰插座的插孔
B. 用濕抹布擦發(fā)光的燈泡
C. 將冰箱的金屬外殼接地
D. 同時(shí)使用多個(gè)大功率電器

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示情景中,與對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)正確的是(
A. 如果兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼,杠桿左側(cè)會(huì)下沉
B. 磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用
C. 靜止木塊對(duì)斜面的壓力示意圖
D. 電冰箱的金屬外殼要接地

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組做“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有凸透鏡若干,光具座如圖所示.為了方便驗(yàn)證成像的各種情況,應(yīng)在焦距為15厘米或25厘米的透鏡中,選用焦距為厘米的透鏡.實(shí)驗(yàn)前,先調(diào)節(jié)透鏡、光屏的中心和燭焰的中心在同一 . 若在實(shí)驗(yàn)中找到一個(gè)等大的像后,保持蠟燭與透鏡的位置不變,再調(diào)換另一個(gè)焦距未知的凸透鏡,并將光屏向透鏡方向移動(dòng)直至光屏上的像最清晰,則所選透鏡的焦距比原來(lái)的(選填“大”或“小”),此時(shí)光屏上的像是的(選填“放大”或“縮小”).

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