20．今年“五一”長(zhǎng)假期間，小王同學(xué)所進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容是“廚房中的科學(xué)”．下列是他在做飯時(shí)所聯(lián)想到的科學(xué)知識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．靜止在水平桌面上的杯子受到的重力和它對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
B．餃子皮上捏出了漂亮的花邊，這是力改變了物體的形狀
C．潑水時(shí)，盆留在手中．水由于受慣性的作用而飛出去
D．把雞蛋向碗沿一敲，雞蛋就破了，是利用力的作用是相互的

分析 （1）根據(jù)二力平衡的條件（作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上）來(lái)判斷；
（2）力的作用效果包括：力可以使物體發(fā)生形變，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；包子皮受到手的作用力而改變了形狀；
（3）盆受到手的作用力，改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)---由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，但盆中的水由于慣性，保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從盆中飛出；
（4）雞蛋往碗沿上一碰，施加了力的作用，但雞蛋破了，說(shuō)明雞蛋受到了力的作用，物體間力的作用是相互的．

解答 解：A、靜止在水平面上的杯子受到的重力方向是豎直向下的，對(duì)桌子的壓力方向和水平桌面垂直向下，方向是相同的，不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；
B、包子皮受到手施加的力，改變了形狀，變?yōu)槠恋幕ㄟ�，說(shuō)明了改變了物體的形狀，故B正確；
C、潑水時(shí)，盆與水共同運(yùn)動(dòng)，手對(duì)盆施力，盆由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，但盆中的水由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以水就飛了出去，但不能說(shuō)水受慣性的作用，故C錯(cuò)誤；
D、雞蛋往碗沿上一碰，雞蛋對(duì)碗沿施加了一個(gè)力的作用，由于物體間力的作用是相互的，碗沿對(duì)雞蛋施加了一個(gè)反作用力，使雞蛋破碎，故D正確．
故選AC．

點(diǎn)評(píng) 綜合考查了慣性的應(yīng)用、平衡力的條件、相互作用力的條件等；特別注意在慣性現(xiàn)象的解釋時(shí)，一定記住慣性是物體的一種性質(zhì)，不是力，不能說(shuō)成受到慣性的作用、受到慣性力、慣性力變大等類(lèi)似的說(shuō)法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．為了測(cè)量某種液體的密度，李明取適量這種液體的樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平、量筒放在水平臺(tái)面上．將盛有適量液體的燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)內(nèi)，改變右盤(pán)中砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置，使天平橫梁在水平位置重新平衡，此時(shí)砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則燒杯及杯內(nèi)液體的總質(zhì)量為156.2g．
（2）將燒杯中的一部分液體倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中液體的體積為70cm3；再用天平測(cè)出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量為79.2g．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算此種液體的密度為1.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

11．請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，按要求連接電路．
（1）開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈；
（2）電燈L1、L2串聯(lián)；
（3）電壓表測(cè)L1兩端的電壓；
（4）所畫(huà)導(dǎo)線不能交叉．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．鋼絲鉗鉗口上做成花紋狀，這是利用在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度的方法來(lái)增大摩擦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：

a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．
b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．
c．如圖丙，取下棉布，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車(chē)受到的阻力越小，通過(guò)的距離越遠(yuǎn)．
（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車(chē)，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車(chē)從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)速度相同．
（5）在水平面滑行的小車(chē)受到的重力和小車(chē)對(duì)水平面的壓力不是（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生活中物理的認(rèn)識(shí)中，與實(shí)際情況最接近的是（　�。�
A．課桌的高度約為80dm
B．人體的正常體溫為40℃
C．學(xué)生上樓時(shí)的功率約為150W
D．中學(xué)生站在地面上時(shí)對(duì)地面的壓力約為50N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．我們可以利用礦泉水瓶做小實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明一些物理知識(shí)．
（1）雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān)；
（2）在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方錐出上、下兩個(gè)小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到其中下孔流出的水噴得最急，這表明液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
（3）往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這說(shuō)明大氣壓的存在．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小峰同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻璃板豎直放在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在桌面上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，移動(dòng)蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能觀察到蠟燭A的像，同時(shí)也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題．
（2）用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物大小的關(guān)系．
（3）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭A（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．
（4）移去蠟燭B，在其原來(lái)的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是虛（選填“實(shí)”或“虛”）像．
（5）點(diǎn)燃蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合為止；這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等，進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)：像和物的連線與玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距離相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．小明家12月份抄表時(shí)電能表的示數(shù)為4263.0，1月份抄表時(shí)電能表示數(shù)如下左圖所示．已知1kW•h電費(fèi)為0.52元，則小明家該月應(yīng)付電費(fèi)7.28元．小明想利用電能表測(cè)出一只電爐的功率，于是，他將這只電爐接入家庭電路中，關(guān)閉其它用電器，測(cè)出10min內(nèi)電能表表盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)50r，則該電爐產(chǎn)生了6×105J內(nèi)能，該電爐功率是1000W．

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