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（2012?貴陽）任何事物都有正反兩個方面．對于我們的生活，機械能有利也有弊，有時要主動利用機械能為我們服務，有時卻要防止機械能產生負作用．在圖4所列舉的事例中，是防止機械能產生負作用的是（　　）
分析：（1）影響動能的因素是質量和速度，影響重力勢能的因素是質量和高度；
（2）影響彈性勢能的因素是物體的彈性形變程度；
（3）風力發(fā)電時，風帶動風機轉動，切割磁感線產生感應電流；機械能轉化為電能；
（4）水利發(fā)電時，水帶動水輪機轉動，切割磁感線產生感應電流，機械能轉化為電能．
解答：解：A、飛機降落時打開減速傘讓飛機盡快停止，使機械能轉化為內能，防止因機械能過大造成損壞；符合題意；
B、利用撐桿的彈性勢能將人彈起，屬于彈性勢能轉化為動能和重力勢能，屬于利用機械能；不符合題意；
C、風力發(fā)電，將風能轉化成電能，屬于利用風機的機械能轉化為電能，屬于利用機械能；不符合題意；
D、水利發(fā)電，將水的機械能轉化成電能，屬于利用水輪機的機械能轉化為電能，屬于利用機械能；不符合題意．
故選A．
點評：本題考查能量的轉化和影響因素，主要考查我們利用學到的物理知識來應用生活的能力．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?貴陽）當深秋的某天早晨，我們看到了覆蓋在樹葉、草地上的茫茫白霜（如圖所示）時，這預示著冬季即將來臨．固態(tài)的霜是空氣中的水蒸氣經下列哪一物態(tài)變化形成的（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?貴陽）2011年11月3日凌晨，我國自行研制的太空軌道空間站第一個目標飛行器“天宮一號”與運輸飛船“神舟8號”在太空成功對接，合為一體，如模擬圖所示．開始對接時兩個飛行器相距5km，經過1h8min的時間完成對接．對接過程中若以“天宮一號”為參照物，則“神舟8號”的平均飛行速度為
1.23
1.23
m/s（結果保留兩位小數）；當對接成功后它們的相對運動速度為
0
0
m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?貴陽）如圖所示，是練習使用滑動變阻器改變燈泡亮度的未完成電路，請用筆畫線代替導線完成電路連接．要求：燈L1和L2并聯，開關同時控制兩燈，滑動變阻器只控制L1的亮度，導線不能交叉．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?貴陽）為了驗證光的反射定律，海若同學準備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆．

（1）這個實驗還需要的一個重要器材是：
光源（激光筆等）
光源（激光筆等）
．
（2）海若按如圖1所示方式開始實驗，紙板上顯示出了兩條光線，她想把這兩條光線的傳播路徑保留在紙板上以便研究，請你為她設計一個簡便的方法：
沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個點，再過兩點用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上
沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個點，再過兩點用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上
．
（3）改變入射角，繼續(xù)保留光的傳播路徑，最后紙板上留下了很多條光路，無法區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線對應，為了避免這一問題出現，實驗時應該怎樣做呢？
實驗時給對應的入射光線和反射光線編號
實驗時給對應的入射光線和反射光線編號
．
（4）如果紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會出現的現象是：
在紙板上看不到反射光線
在紙板上看不到反射光線
．
（5）海若將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置，讓光沿直線AO入射，接著她以ON為軸旋轉缺角紙板，發(fā)現無論缺角紙板旋轉到哪個角度，反射光都只出現在入射光所在的紙板上，在缺角紙板上沒有顯示出反射光．這一現象說明了：
反射光線、入射光線、法線在同一平面上
反射光線、入射光線、法線在同一平面上
．

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