4．如圖所示，物體A的長度是3.35cm．

分析 使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其分度值--刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）為相鄰的刻度線表示的長度；注意長度是否從0刻度線量起，起始端從0開始的，讀出末端刻度值即為物體長度，同時(shí)注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
由圖知：1cm之間有10個(gè)小格，所以1個(gè)小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
物體A左端與0刻度線對齊，右端與3.35cm對齊，所以物體A的長度為L=3.35cm．
故答案為：3.35．

點(diǎn)評 在使用刻度尺測量物體長度時(shí)，一定注意測量結(jié)果要估讀到分度值的下一位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．在地球上測得一臺儀器的質(zhì)量為50 kg，則將它帶到月球上時(shí)的質(zhì)量為50kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于熱傳遞的知識，下列說法正確的是（　�。�
A．物體溫度越高，含有的熱量越多
B．物體吸收了熱量，其溫度一定升高
C．熱量一定是從能量多的物體傳給能量少的物體
D．熱量只能從高溫物體傳遞給低溫的物體

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．靜止在桌面上的書，受到支持力和重力的作用，支持力的施力物體是桌面，重力的施力物體是地球．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．某蹦極者蹦極時(shí)在向上運(yùn)動(dòng)的過程中，看到地面越來越遠(yuǎn)，這是以下列哪個(gè)物體為參照物（　　）
A．自己B．跳臺
C．另一個(gè)正在下落的蹦極者D．地面上的樹

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．下表為妮妮在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解答下列問題．
時(shí)間/min0123456789101112
溫度/℃-4-3-2-1000001234
（1）該物質(zhì)的熔點(diǎn)是0℃；
（2）該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；
（3）溫度為3℃時(shí)，該物質(zhì)處于液態(tài)（選填“同”、“液”或“固液共存態(tài)”）．
（4）本實(shí)驗(yàn)采用如圖所示的“水浴法”進(jìn)行加熱，其目的是均勻受熱；
（5）今年冬天下了幾場大雪，妮妮發(fā)現(xiàn)不同地方的雪熔化的快慢有所差異．例如，有陽光照射到的雪比沒有陽光照射到的雪熔化的快．請你仿照此例，寫出一種情況：周圍的溫度高時(shí)，雪會(huì)熔化加快．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．（一）閱讀文章《人工降雨》，回答35題：
人工降雨地球表面擁有大量的水資源，地表水變成的水蒸氣上升遇冷凝聚成團(tuán)便是“云”，云中的微小冰點(diǎn)直徑只有0.01 mm左右，能長時(shí)間地懸浮在空中當(dāng)它們遇到某些雜質(zhì)粒子（稱冰核）便可形成小冰晶，而一旦出現(xiàn)冰晶，水汽就會(huì)在冰晶表面迅速凝結(jié)，使小冰晶長成雪花，許多雪花粘在一起成為雪片，當(dāng)雪片大到足夠重時(shí)就從高空滾落下來，這就是降雪．若雪片在下落過程中碰撞云滴，云滴凝結(jié)在雪片上，便形成不透明的冰球稱為雹．如果雪片下落到溫度高于0℃的暖區(qū)就融化為水滴，下起雨來．
有云未必就下雨，這是冰晶的數(shù)目太少了．運(yùn)用云和降水物理學(xué)原理，通過向云中撒播催化劑（鹽粉、干冰或碘化銀等），使云滴或冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成降水，又稱人工增加降水．其原理是通過撒播催化劑，影響云的微物理過程，使在一定條件下本來不能自然降水的云，受激發(fā)而產(chǎn)生降水；也可使本來能自然降水的云，提高降水效率，增加降水量．撒播催化劑的方法有飛機(jī)在云中撒播，高射炮或火箭將碘化銀炮彈射入云中爆炸和地面燃燒碘化銀焰劑等．和巨量的水滴相比，升上高空的碘化銀只是滄海一粟，在如此懸殊的情況下，人們絕不會(huì)感覺到碘化銀的存在．人工降雨已有一段歷史，技術(shù)較為成熟，不必心存疑慮造成環(huán)境污染．碘化銀作為人工降雨的物質(zhì)比用干冰方法更好，碘化銀可以在地上撒播，利用氣流上升的作用，飄浮到空中的云層里，比干冰降雨簡便易行．
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）人工降雨時(shí)，飛機(jī)在云層里撒干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰迅速升華而吸熱，使云層中水蒸氣急劇遇冷而凝華成小冰晶，小冰晶逐漸變大，在下落過程中又熔化成小水滴落下來．（均填寫物態(tài)變化名稱）
（2）作為人工降雨的物質(zhì)“碘化銀”比“干冰”更好的原因：碘化銀可以在地上撒播，利用氣流上升的作用，飄浮到空中的云層里，比干冰降雨簡便易行．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．一只容積為500ml某品牌礦泉水空瓶，如圖所示，將其裝滿水，放入冰箱的冷凍室，稅全部凝固時(shí)，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶脹得鼓鼓得，變粗了，請完成下列問題：
（1）500ml水的質(zhì)量是多少？
（2）500ml的水結(jié)成冰后體積變?yōu)槎嗌�？（結(jié)果保留一位小數(shù)，ρ冰=0.9×103kg/m3）
（3）分析礦泉水瓶變粗的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）把天平放在桌面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左（左/右）調(diào)節(jié)，直到橫梁平衡．
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖乙所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖丙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為45g，醬油的密度為1.125×103kg/m3．
（3）小明用這種方法測出的醬油密度與真實(shí)值相比，偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華認(rèn)為不用量筒也能測量出醬油的密度，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：
①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0．
②在燒杯中裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．
③把燒杯中的水倒盡，再裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．
則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水（已知水的密度為ρ水）．

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