【題目】在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得玻璃管內(nèi)水銀面比槽內(nèi)水銀面高出76cm，可以使這個(gè)高度差改變的做法是

A.往槽內(nèi)加入少許水銀

B.使玻璃管稍下降一點(diǎn)

C.把玻璃管稍微往上提一提

D.把實(shí)驗(yàn)移到高山上去做

【答案】D

【解析】

做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，向水銀槽里加入少許水銀，使玻璃管稍微傾斜少許，把玻璃管稍微向上提一提，這三個(gè)方法既不能改變大氣壓的大小，又不能改變水銀柱的壓強(qiáng)，所以，都不能使管內(nèi)外高度差變化。只有把實(shí)驗(yàn)移到高山上去做，高山上大氣壓小，能支持的水銀柱高度也就變小，故D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】喜慶的鑼鼓敲起來，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在敲響鑼以后，雖然停止了對(duì)鑼面敲擊，鑼聲仍“余音未絕”，分析其原因是( )

A.鑼面仍在繼續(xù)振動(dòng)B.鑼面停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)

C.鑼聲的回音D.人的聽覺發(fā)生“暫留”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理量中可用來鑒別物質(zhì)的是

A.壓力B.密度C.質(zhì)量D.壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)，在四塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖甲所示．

（）請(qǐng)你依據(jù)圖甲提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題______________________________．

（）如果選擇、兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，所選擇的自變量是____________________．

（）小軍同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究；在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖乙所示），觀察并比較兩圖中哪塊玻璃板上的水先蒸發(fā)完．從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，你認(rèn)為他存在的主要問題是______________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用鉛筆可以做一些物理實(shí)驗(yàn)．
（1）圖甲所示，用手指壓筆尖，手卻感覺疼，這說明 ．

（2）圖乙所示，透過裝有水的燒杯看鉛筆，看到一個(gè)（選填“正立”或“倒立”）、（選填“放大”或“縮小”）、（選填“實(shí)”或“虛”）像．

（3）圖丙所示，在厚厚書本下墊幾支相同的鉛筆后，用橡皮筋拉動(dòng)書，發(fā)現(xiàn)比沒有鉛筆時(shí)容易的多，這個(gè)現(xiàn)象說明 可以大大減小摩擦．

（4）圖丁所示，合上開關(guān)，將鉛筆芯右端的金屬夾M向左滑動(dòng)，燈的亮度將 ．

（5）用鉛筆在白紙上畫一條線，用放大鏡或低倍顯微鏡看這條線（選填“連續(xù)”或“不連續(xù)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣的流速是否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，為了探究“水蒸發(fā)快慢與水的溫度是否有關(guān)”，將相同質(zhì)量、不同_______的三滴水滴在玻璃板上，使_______和水面上方空氣的流速相同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面哪一種現(xiàn)象屬于液化

A. 鋼水澆鑄成火車輪

B. 到在地上得水一會(huì)變干了

C. 深秋早晨草地的葉子上有露水

D. 用久了的燈泡的鎢絲比新時(shí)細(xì)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于晶體和非晶體，下列說法不正確的是（ ）

A.冰是晶體B.晶體在熔化過程中不吸熱，溫度保持不變

C.石蠟是非晶體D.非晶體在熔化過程中吸熱，溫度持續(xù)升高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)三口之家分別單獨(dú)使用無煙煤、煤氣，天然氣的平均月消耗質(zhì)量是不同的。這是因?yàn)闊o煙煤、煤氣、天然氣具有不同的（　�。�

A.密度B.比熱容C.熱值D.沸點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案