如圖所示的是某同學(xué)設(shè)計的“溫度自動報警器”的實驗電路，圖中A是電磁鐵，B是水銀溫度計，C是彈簧片，D是觸頭，要求當(dāng)溫度達到60℃時電鈴就要發(fā)聲報警．但圖中有三處錯誤，它們是：(1)________．(2)________．(3)________．

答案：
解析：

　　(1)原電路圖中左邊的控制電路中缺少電源

　　(2)溫度計中上端導(dǎo)線的下端沒有處在“60°C”的刻度處

　　(3)彈簧片C沒有放在靜觸頭D的右邊


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

30、在一次科技小組的活動中，同學(xué)們按照如圖所示的電路在AB之間接入一根細銅絲，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表的讀數(shù)保持3A不變，過了一會兒，細銅絲熔斷．在AB之間換接一根同長度的較粗的銅絲，再調(diào)節(jié)滑動變阻器到某一固定值，經(jīng)較長時間粗銅絲沒有熔斷，在此過程中，電流表的讀數(shù)保持3A不變．小明同學(xué)針對所觀察到的現(xiàn)象提出了一個問題：造成細銅絲熔斷而粗銅絲沒有熔斷的原因是什么？（設(shè)電源電壓保持不變）
（1）你認(rèn)為造成細銅絲熔斷而粗銅絲沒有熔斷的原因是什么？（請簡述理由）
（2）若粗銅絲電阻為0.01Ω，求：在5s內(nèi)粗銅絲共產(chǎn)生的熱量．
（3）如果你家準(zhǔn)備安裝一臺“220V  1500W”的電熱水器，你應(yīng)該選用
較粗
（較粗/較細）的銅導(dǎo)線作用連接線比較安全．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在學(xué)習(xí)滑動變阻器后，設(shè)計了一個如圖所示的握力計．彈簧處于自然狀態(tài)時，滑片P與滑動變阻器R斷開，當(dāng)手在A、B之間握壓時，壓縮彈簧，帶動滑片P在電阻R上滑動，握力越大，電壓表示數(shù)越大．設(shè)電源兩端的電壓恒為U，定值電阻的阻值為R0，滑動變阻器的總電阻為R，總長度為l，已知手每施加1N的握力，彈簧的長度就會縮短a．
（1）請在圖中完成電路連接（圖中a、b、c為接線柱）．
（2）電壓表的示數(shù)U表與握力F之間的關(guān)系式是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南充）某同學(xué)采用如圖所示的電路做電學(xué)實驗，閉合開關(guān)后，以下分析正確的是（設(shè)只出現(xiàn)一處電路故障）（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?清河區(qū)模擬）電熱水壺是生活中常用的加熱水的裝置，使用電熱水壺時應(yīng)當(dāng)把水壺與家庭電路相連（如圖所示）．

某同學(xué)家電熱水壺的說明書上有如下信息：
型號 額定電壓 頻率 額定功率 加熱方式 壺體容積 外型
TS-600 220V 50Hz 600W 電發(fā)熱管 800mL 170×170×195
請你解決下列問題：
（1）如圖是模擬家庭照明電路的部分電路圖，請你根據(jù)圖中已知的信息，在火線的方框前打“√”，并將電路連接完整．

（2）求電熱水壺正常工作時的電流是多少？
（3）壺中裝滿20℃的水，要將這壺水燒開，水需要吸收多少熱量？（設(shè)外界為1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）
（4）月底交電費時，該同學(xué)的媽媽總是懷疑自己家的電能表不準(zhǔn)確．這位同學(xué)利用家里的電熱水壺、秒表即可對電能表進行大致的校驗．已知該同學(xué)家電能表上標(biāo)有3000R/kW?h字樣，請你寫出一份完整的校驗方案．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗方案，并進行了如下的實驗：
步驟l：讓鋼球從斜面A點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v1，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離s1；
步驟2：讓鋼球從斜面B點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v2，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離s2
步驟3：改變鋼球的質(zhì)量讓鋼球從A點由靜止開始下滑，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離S3．
（1）比較v1、v2，可知vl
＞
＞
v2（選填“＞”、“＜”、“=”）這是因為
A點的高度高，重力勢能大，到達底部時轉(zhuǎn)化成的動能大
A點的高度高，重力勢能大，到達底部時轉(zhuǎn)化成的動能大
．
（2）設(shè)計步驟l和步驟2的目的是
探究動能大小與速度的關(guān)系
探究動能大小與速度的關(guān)系
．
（3）比較步驟
1
1
和步驟3可以探究動能大小和物體質(zhì)量的關(guān)系．
（4）若水平面絕對光滑，本實驗將
不能
不能
（能/不能）達到探究目的，理由是
沒有摩擦力，小球和木塊將一直不停地運動下去，無法比較距離
沒有摩擦力，小球和木塊將一直不停地運動下去，無法比較距離
．
（5）小球從斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木塊后繼續(xù)向前運動，木塊在水平木板上滑動0.4m后停下，如圖所示，木塊在滑動過程中受到0.5N的摩擦力，設(shè)木塊克服摩擦力所做的功為W，小球與木塊碰撞前的動能為Ek，則Ek
大于
大于
W（選填：大于、等于或/小于）．理由是
小球還繼續(xù)運動具有動能
小球還繼續(xù)運動具有動能
．

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