如圖所示的是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“溫度自動(dòng)報(bào)警器”的實(shí)驗(yàn)電路，圖中A是電磁鐵，B是水銀溫度計(jì)，C是彈簧片，D是觸頭，要求當(dāng)溫度達(dá)到60℃時(shí)電鈴就要發(fā)聲報(bào)警．但圖中有三處錯(cuò)誤，它們是：(1)________．(2)________．(3)________．

答案：
解析：

　　(1)原電路圖中左邊的控制電路中缺少電源

　　(2)溫度計(jì)中上端導(dǎo)線的下端沒有處在“60°C”的刻度處

　　(3)彈簧片C沒有放在靜觸頭D的右邊


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

30、在一次科技小組的活動(dòng)中，同學(xué)們按照如圖所示的電路在AB之間接入一根細(xì)銅絲，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電流表的讀數(shù)保持3A不變，過了一會(huì)兒，細(xì)銅絲熔斷．在AB之間換接一根同長(zhǎng)度的較粗的銅絲，再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器到某一固定值，經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)間粗銅絲沒有熔斷，在此過程中，電流表的讀數(shù)保持3A不變．小明同學(xué)針對(duì)所觀察到的現(xiàn)象提出了一個(gè)問題：造成細(xì)銅絲熔斷而粗銅絲沒有熔斷的原因是什么？（設(shè)電源電壓保持不變）
（1）你認(rèn)為造成細(xì)銅絲熔斷而粗銅絲沒有熔斷的原因是什么？（請(qǐng)簡(jiǎn)述理由）
（2）若粗銅絲電阻為0.01Ω，求：在5s內(nèi)粗銅絲共產(chǎn)生的熱量．
（3）如果你家準(zhǔn)備安裝一臺(tái)“220V  1500W”的電熱水器，你應(yīng)該選用
較粗
（較粗/較細(xì)）的銅導(dǎo)線作用連接線比較安全．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器后，設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的握力計(jì)．彈簧處于自然狀態(tài)時(shí)，滑片P與滑動(dòng)變阻器R斷開，當(dāng)手在A、B之間握壓時(shí)，壓縮彈簧，帶動(dòng)滑片P在電阻R上滑動(dòng)，握力越大，電壓表示數(shù)越大．設(shè)電源兩端的電壓恒為U，定值電阻的阻值為R0，滑動(dòng)變阻器的總電阻為R，總長(zhǎng)度為l，已知手每施加1N的握力，彈簧的長(zhǎng)度就會(huì)縮短a．
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中完成電路連接（圖中a、b、c為接線柱）．
（2）電壓表的示數(shù)U表與握力F之間的關(guān)系式是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南充）某同學(xué)采用如圖所示的電路做電學(xué)實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)后，以下分析正確的是（設(shè)只出現(xiàn)一處電路故障）（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?清河區(qū)模擬）電熱水壺是生活中常用的加熱水的裝置，使用電熱水壺時(shí)應(yīng)當(dāng)把水壺與家庭電路相連（如圖所示）．

某同學(xué)家電熱水壺的說明書上有如下信息：
型號(hào) 額定電壓 頻率 額定功率 加熱方式 壺體容積 外型
TS-600 220V 50Hz 600W 電發(fā)熱管 800mL 170×170×195
請(qǐng)你解決下列問題：
（1）如圖是模擬家庭照明電路的部分電路圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中已知的信息，在火線的方框前打“√”，并將電路連接完整．

（2）求電熱水壺正常工作時(shí)的電流是多少？
（3）壺中裝滿20℃的水，要將這壺水燒開，水需要吸收多少熱量？（設(shè)外界為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）
（4）月底交電費(fèi)時(shí)，該同學(xué)的媽媽總是懷疑自己家的電能表不準(zhǔn)確．這位同學(xué)利用家里的電熱水壺、秒表即可對(duì)電能表進(jìn)行大致的校驗(yàn)．已知該同學(xué)家電能表上標(biāo)有3000R/kW?h字樣，請(qǐng)你寫出一份完整的校驗(yàn)方案．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
步驟l：讓鋼球從斜面A點(diǎn)由靜止開始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為v1，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離s1；
步驟2：讓鋼球從斜面B點(diǎn)由靜止開始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為v2，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離s2
步驟3：改變鋼球的質(zhì)量讓鋼球從A點(diǎn)由靜止開始下滑，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離S3．
（1）比較v1、v2，可知vl
＞
＞
v2（選填“＞”、“＜”、“=”）這是因?yàn)?!--BA-->
A點(diǎn)的高度高，重力勢(shì)能大，到達(dá)底部時(shí)轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能大
A點(diǎn)的高度高，重力勢(shì)能大，到達(dá)底部時(shí)轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能大
．
（2）設(shè)計(jì)步驟l和步驟2的目的是
探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系
探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系
．
（3）比較步驟
1
1
和步驟3可以探究動(dòng)能大小和物體質(zhì)量的關(guān)系．
（4）若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將
不能
不能
（能/不能）達(dá)到探究目的，理由是
沒有摩擦力，小球和木塊將一直不停地運(yùn)動(dòng)下去，無法比較距離
沒有摩擦力，小球和木塊將一直不停地運(yùn)動(dòng)下去，無法比較距離
．
（5）小球從斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木塊后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，木塊在水平木板上滑動(dòng)0.4m后停下，如圖所示，木塊在滑動(dòng)過程中受到0.5N的摩擦力，設(shè)木塊克服摩擦力所做的功為W，小球與木塊碰撞前的動(dòng)能為Ek，則Ek
大于
大于
W（選填：大于、等于或/小于）．理由是
小球還繼續(xù)運(yùn)動(dòng)具有動(dòng)能
小球還繼續(xù)運(yùn)動(dòng)具有動(dòng)能
．

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