Question

（2010?岳陽）細心的小明發(fā)現家用鋁制水壺底部都做成凹凸不平的同心圓圈，這樣做的目的是什么呢？小明做了如下實驗：先將一張紙條放在兩木塊中間（如圖甲），結果紙條彎曲后滑到下面；再將這張紙條折成截面如圖乙所示的褶皺狀，放在兩木塊中間，發(fā)現此時紙條上面還能放一茶杯（如圖丙）．
（1）根據小明的上述實驗，你認為鋁壺底部做成凹凸不平的同心圓圈的目的是

增大鋁壺底部的承壓能力

（2）愛思考的小明進一步猜想：“紙條能承受的最大壓力與褶皺的數目有關”，請你自選器材，設計實驗，幫小明驗證這一猜想：
實驗步驟：
（3）聰明的你認為紙條能承受的最大壓力可能還與

紙條材料

有關．（答一個即可）

Answer 1

分析：（1）鋁壺底部做成凹凸不平的同心圓圈越多，承受力越大；
（2）實驗步驟能體現“用相同的紙條，在褶皺數目不同情況下比較承受的壓力大小”即可；
（3）紙條能承受的最大壓力可能還與紙條材料（紙條厚度、紙條大小、木頭問距等）有關．

解答：解：（1）鋁壺底部做成凹凸不平的同心圓圈越多，承受力越大，所以鋁壺底部做成凹凸不平的同心圓圈的目的是增大鋁壺底部的承壓能力；
故答案為：（1）增大鋁壺底部的承壓能力；
（2）設計：
①器材和裝置：三張大小相同的本子紙，一些砝碼（或重物），兩塊木塊．
②步驟：將三張紙分別折為5、10、15道，先后放在兩木塊之間，分別在上面逐漸增放砝碼，直到紙不能承受，記下最大承重G₁，G₂，G₃．
③表格：

紙折的道數	5道	10道	15道
承重G

④分析與論證：折15道的承重最大（或：折5道的承重最大）．
（3）紙條能承受的最大壓力可能還與紙條材料（紙條厚度、紙條大小、木頭問距等）有關．
故答案為：紙條材料．

點評：本題主要考查學生：對生活中的一些物理現象研究的方法的了解．是一道難題．