(6分)如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗.將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中,并測出沙子和水的初溫,然后用相同的酒精燈分別加熱并不斷攪拌,每隔lmin記錄一次溫度,實驗記錄如右表:

(1)實驗中,要求兩只酒精燈完全相同,目的是: .

(2) 根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在圖中分別畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象.(2分)

(3) 分析圖象可知,對于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,水升溫較 (快/慢);若使兩者升高相同的溫度,則水吸收的熱量較 (多/少)。

(4)物質(zhì)的這種屬性叫比熱容,在物理學(xué)中,可以用物體溫度升高時吸收的熱量與 之比來反映.

 

(1)加熱相同時間,水和沙子吸收的熱量相等; (2)見圖; (3)慢、 多;

(4)它的質(zhì)量和升高溫度的乘積

 

【解析】

試題分析:(1) 探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象時,應(yīng)控制不同物質(zhì)的質(zhì)量、初溫和吸收的熱量相等,實驗中,要求兩只酒精燈完全相同,目的是:加熱相同時間,水和沙子吸收的熱量相等;

(2)以時間為橫軸,溫度為數(shù)軸描點,然后用直線把這些點連接起來.如圖

(3) 分析圖象可知,對于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,水升溫較慢;若使兩者升高相同的溫度,則水吸收的熱量較多.炎熱的夏天,在海邊,沙子和水比水燙就是這個道理。

(4)物質(zhì)的這種屬性叫比熱容,在物理學(xué)中,可以用物體溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高溫度的乘積之比來反映,但比熱容是物質(zhì)的一種特性,只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān),與物質(zhì)的質(zhì)量、溫度的變化和吸熱的多少無關(guān)。.

考點:比熱容;探究:“不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省九年級上學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

我市花果山區(qū)的公路環(huán)繞山坡盤山而上,車輛沿著盤山公路向上行駛時可以 ( )

A.省力 B.省功 C.省時間 D.省距離

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

魔術(shù)是深受同學(xué)們喜愛的節(jié)目,其中包含著許多科學(xué)原理.

如圖甲是某同學(xué)自制的一只魔術(shù)箱,表演時他將開口的方形空箱面展示給觀眾,把紙幣從空箱頂端的投幣口投入,結(jié)果紙幣“不翼而飛”.原來魔術(shù)箱中有一塊平面鏡(如圖乙),它與箱底的夾角為 度,使觀眾覺得箱子里沒有東西.觀眾不能看見平面鏡后面的紙幣,是因為光具有 的性質(zhì).

 

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

俗話說:“一葉遮目,不見泰山”,這其中涉及的物理學(xué)原理是

A.光的直線傳播 B.光的反射定律

C.光能通過透明物質(zhì) D.光的鏡面反射

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示的實驗,通過聽聲音的變化,能夠達(dá)到“探究影響聲音響度的因素”這個目的的一項是

 

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:作圖題

(2分)如圖所示為古代護(hù)城河上安裝的吊橋,請在圖中分別作出吊橋的重力F1和繩的拉力F2的力臂.

 

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

利用如圖所示的斜面移動物體可以 (選填“省力”或“省距”).如果斜面長1m,高0.2m,現(xiàn)用平行于斜面的拉力,將重為10N的物體從斜面底端勻速拉上斜面頂端,此時斜面的機(jī)械效率為50%,則拉力大小為 N.

 

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市華士片八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(3分)盛夏來臨,人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁,資料表明:將皮膚曬黑的罪魁禍?zhǔn)资翘柟庵械拈L波紫外線,“好奇實驗室”為此檢測了若干衣服的防曬效果。

檢測方法:先用光纖探頭和計算機(jī)測算出陽光中長波紫外線的強(qiáng)度;再把衣服擋在光纖探頭上,測算出透射到光纖探頭上的長波紫外線強(qiáng)度.利用前后兩次測得的長波紫外線的強(qiáng)度計算出長波紫外線的透過率.實驗數(shù)據(jù)如表所示:

分析表中數(shù)據(jù),回答下列問題:

(1)該實驗是通過比較 來分析衣服的防曬效果。

(2)比較實驗1、2或3、4得到的結(jié)論是 。

(3)根據(jù)測量結(jié)果,請向你的家人提出一條夏季戶外活動時著裝的建議 。

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市華士片九年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小麗同學(xué)在探究如左圖電路的電流關(guān)系時,她打算用電流表分別測A、B、C三處的電流。

(1)小麗把電流表接入A點,當(dāng)閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如上右圖所示,原因是 。

(2)比較上表數(shù)據(jù),可以得出初步結(jié)論是 。

根據(jù)此結(jié)論右圖電流表A1的示數(shù)為0.8A,電流表A2的示數(shù)為0.5A,則流過L1的電流為 A。

 

 

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