4．甲、乙兩支完全相同的試管，內(nèi)裝有同種液體，甲管豎直放置，乙管傾斜放置，兩管液面相平，如圖所示，設(shè)液體對兩試管底的壓強分別為p甲和p乙，則（　�。�
A．p甲=p乙B．p甲＜p乙C．p甲＞p乙D．無法判斷

分析 同種液體即密度相同；液面相平即深度相同，還要注意深度是指液體的豎直高度，不是液體的長度；然后運用液體壓強公式p=ρgh，就可比較壓強大小了．

解答 解：
由題意知，甲乙兩管內(nèi)盛有同種液體，即密度相同，液面相平，即高度相同；所以根據(jù)p=ρgh可知，液體對兩試管底的壓強相等，即p甲=p乙．
故選A．

點評 此題考查了液體壓強公式的應(yīng)用，定性分析壓強大小時，抓住題目的已知條件（同種液體、液面相平），運用公式就可完成此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，如圖1，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖2所示．
（l）要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給乙加熱更長的時間，這說明乙的吸熱能力強些．
（2）如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg•℃），則乙的比熱容是2.4×103 J/kg•℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．為宣傳維護(hù)消費者權(quán)益，某班興趣小組利用所學(xué)知識向班級展示用天平和量筒鑒別一金屬項鏈質(zhì)地的過程，請你協(xié)助完成．

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖甲，應(yīng)將右邊的平衡螺母向左調(diào)．此時若不調(diào)平衡就測量，則測量結(jié)果將偏小（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡后繼續(xù)實驗，稱量時天平平衡后砝碼和游碼位置如圖乙所示，測體積時如圖丙所示，則項鏈的質(zhì)量為51g，密度為8.5×103kg/m3．
（3）金屬項鏈可拆分為16段，小明同學(xué)準(zhǔn)備只取其中一段用相同的方法來測其密度，小華根據(jù)一段項鏈體積小于量筒的分度值 判斷出小明將無法成功．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學(xué)先做如下實驗：他們在甲乙兩只完全相同的燒杯中，分別放入100克和200克的溫水，實驗時讓他們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)如表1表2所示，甲乙兩杯水放出的熱量相等
表一  m=100克
  時間（分）0246810121416
  溫度（℃）363534333231303030
降低溫度（℃）012345666
表2  m=200克
  時間（分）04812162024283236
  溫度（℃）36353433323130292828
降低溫度（℃）0123456788
（1）分析比較表1表2的數(shù)據(jù)可知，實驗室兩杯水所處的溫度是不相同的（填“相同”或“不相同”）
（2）分析比較表1表或表2的第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可出的初步結(jié)論是相同質(zhì)量的水（同種物質(zhì)）放出的熱量與降低的溫度成正比．
（3）分析比較表一和表二中的第三列或第四列或第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：水（同種物質(zhì)）降低的溫度相同時，放出熱量與質(zhì)量成正比．
（4）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：水（同種物質(zhì)）放出的熱量與質(zhì)量和降低溫度乘積的比值（即$\frac{Q}{m△t}$）是一個確定的值．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，懸掛的實心金屬球緩慢浸沒于傾斜的盛滿水的大燒杯中，沉到燒杯底部，則大燒杯溢入小燒杯中的水和此金屬球的關(guān)系是（　　）
A．兩者體積相等，小燒杯中水的質(zhì)量比球的質(zhì)量小
B．兩者體積相等，小燒杯中水的質(zhì)量比球的質(zhì)量大
C．金屬球受到浮力小于小燒杯中水的重力
D．金屬球受到浮力大于小燒杯中水的重力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明的爸爸利用圖甲所示的滑輪組，將重為60N的物體在4s內(nèi)從地面提升到2m高處．所用拉力為25N（忽略摩擦及繩重）．求：
（1）拉力所做的功．
（2）求整個過程中滑輪組對物體做功的大小．
（3）比較拉力所做的功和滑輪組對物體做功并不相等，為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．圖示為燈L1、L2的U-I圖象，根據(jù)圖象可知（　�。�
A．通過L2的電流為0.2 A時，L2兩端的電壓為100 V
B．電壓為160 V時，通過L1的電流較大
C．電壓為160 V時，L1的電阻較大
D．把兩燈并聯(lián)接入220 V的電路中，L1較亮

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．有一名同學(xué)，使用同一把刻度尺測量同一作業(yè)本的長度，六次測量記錄是：l1=18.82cm，l2=18.83cm，l3=17.28cm，l4=18.81cm，l5=18.80cm，l6=18.805cm．
（1）這把刻度尺的分度值是：1mm．
（2）其中一次測量結(jié)果錯誤，這個錯誤的結(jié)果是L3=17.28cm．
（3）一次測量結(jié)果不合理，這個不合理的結(jié)果是L6=18.805cm．
（4）這本作業(yè)本的長度是18.82cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．用照相機拍攝集體照片，人的位置站好后發(fā)現(xiàn)還有一些人沒有進(jìn)入鏡頭，那么相機應(yīng)離人再遠(yuǎn)一些，（選填“近”或“遠(yuǎn)”），將鏡頭與膠片的距離調(diào)小一些（選填“小”或“大”）．

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同步練習(xí)冊答案