【題目】用圖的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一瓶裝有空氣．為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是（選填“A”或“B”）瓶．根據(jù)現(xiàn)象可知?dú)怏w發(fā)生了擴(kuò)散．?dāng)U散現(xiàn)象說(shuō)明氣體分子 ． 若實(shí)驗(yàn)溫度分別為①0℃，②4℃，③20℃，④30℃．則在溫度下（填序號(hào)）氣體擴(kuò)散最快．

【答案】B；B瓶?jī)?nèi)紅棕色變淡；永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；④
【解析】二氧化氮?dú)怏w的顏色是紅棕色的，而且比空氣的密度大．如果將兩個(gè)瓶口對(duì)在一起，則二氧化氮?dú)怏w分子會(huì)向空氣中運(yùn)動(dòng)，所以B瓶?jī)?nèi)的氣體顏色會(huì)變淡，A瓶?jī)?nèi)的氣體顏色會(huì)變紅．而且溫度越高，運(yùn)動(dòng)速度越快．
故選B，B瓶?jī)?nèi)紅棕色變淡，永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，④
分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)速度和溫度有關(guān)，溫度越高速度越快．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果從樹(shù)上落下的過(guò)程中，其慣性
A.變大
B.不變
C.先變大后不變
D.先變大后變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰，水會(huì)停止沸騰．迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水（如圖），你會(huì)觀察到燒瓶?jī)?nèi)的水又沸騰起來(lái)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（ ）
A.瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高，壓強(qiáng)增大，水的沸點(diǎn)降低
B.瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低，壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)降低
C.瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低，壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)升高
D.瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高，壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 電磁鐵是利用電流的磁效應(yīng)來(lái)工作的 B. 奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖诖艌?chǎng)

C. 電動(dòng)機(jī)機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的 D. 磁帶是利用磁性材料記錄信息的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在信息化時(shí)代，相機(jī)和手機(jī)都是常用的圖象采集設(shè)備．

（1）如圖所示，用相機(jī)拍照時(shí)，在芯片上所成的像是倒立的、縮小的 像（選填“實(shí)”或“虛”）．鏡頭靠近人時(shí)，像的大小將變 ，此時(shí)像會(huì) 透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）．用相機(jī)拍攝遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)，通過(guò)伸縮鏡頭，使像清晰地成在芯片上，這個(gè)操作過(guò)程便是“調(diào)焦”，如圖所示．

（2）小敏同學(xué)發(fā)信手機(jī)不能“調(diào)焦”但成像也基本清晰，她將手機(jī)拿到哥哥工作的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室去探究，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，判斷手機(jī)鏡頭的焦距大約為 D

次數(shù)

物理量

1

2

3

4

5

6

7

物距/m

10.00

5.00

2.00

1.00

0.50

0.10

0.05

像距/cm

0.500

0.501

0.502

0.503

0.505

0.526

0.556

A、5m B、0.5m C、0.05m D、0.005m

（3）請(qǐng)分析，手機(jī)拍攝遠(yuǎn)近不同的物體不需要“調(diào)焦”的原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】沿東西方向直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)列車(chē)突然緊急剎車(chē)，但車(chē)箱里乘客看到光滑水平桌面上的小球卻朝著自己滾動(dòng)起來(lái)了，這是由于小球的緣故，若乘客是面朝西坐著的，則列車(chē)原來(lái)朝著方向運(yùn)動(dòng)的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，不吸水的長(zhǎng)方體物塊放在底部水平的容器中，物塊的質(zhì)量為0.2kg，物塊的底面積為50cm2，物塊與容器底部用一根質(zhì)量、體積均忽略不計(jì)的細(xì)繩相連，當(dāng)往容器中緩慢注水至如圖乙所示位置，停止注水，此時(shí)，物塊上表面距水面10cm，繩子豎直拉直，物塊水平靜止，繩子的拉力為2N．已知ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg．求：

（1）物塊的重力；

（2）物塊的密度；

（3）注水過(guò)程中，繩子剛好豎直拉直時(shí)到圖乙所示位置時(shí)，水對(duì)物塊下表面壓強(qiáng)的變化范圍．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是我國(guó)北方冬季發(fā)生的一些與物態(tài)變化有關(guān)的現(xiàn)象，分析不正確的是（ ）

A. 水蒸氣在樹(shù)枝上凝華成冰晶，形成霧淞

B. 屋頂?shù)姆e雪會(huì)熔化成水，流到屋檐下凝固成冰錘

C. 戴眼鏡的人從室內(nèi)走到室外，由于水蒸氣液化眼鏡片上會(huì)出現(xiàn)有水霧

D. 鄰居家孩子堆的雪人因發(fā)生升華會(huì)逐漸變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個(gè)砝碼；丙圖把小桌翻過(guò)來(lái)，桌面朝下并在它上面放一個(gè)砝碼．通過(guò)海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果．
（1）比較兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）此實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）用硬紙板代替海綿，原因是；
（3）此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要科學(xué)方法是 ． （寫(xiě)出一種）

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