【題目】一臺電風(fēng)扇和一個電熨斗，如果使用時消耗電能相同，產(chǎn)生的熱量

A. 一樣多 B. 電風(fēng)扇較多

C. 電熨斗較多 D. 無法比較

【答案】C

【解析】

一臺電風(fēng)扇和一個電熨斗，電流做功相同，但電熨斗正常工作時，把電能全部轉(zhuǎn)化為為內(nèi)能，電風(fēng)扇正常工作時，主要把電能轉(zhuǎn)化為機械能，只有很少一部分電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；

故電風(fēng)扇與電熨斗消耗相同的電能，電熨斗產(chǎn)生的熱量多。

故ABD錯誤，C正確。

故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是一個重1N、體積為0.1m3的氫氣球在地面附近沿豎直方向勻速升空的照片，請畫出它受力的示意圖（地面附近空氣的密度為1.29kg/m3）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮利用兩個密閉容器中裝有質(zhì)量相等的空氣的裝置（如圖所示）進行實驗，探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”．

（1）在圖（乙）中兩密閉容器中的電阻絲阻值一樣，但在其中一容器外并聯(lián)了一個阻值相同的電阻絲，此裝置研究的是
（2）在此實驗中電流產(chǎn)生的熱量不易觀察，都是通過觀察來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某同學(xué)家的水族箱，箱內(nèi)盛水40L，為了讓熱帶魚有一個舒適的生活環(huán)境，箱內(nèi)裝有一個“220V 200W”的電加熱棒給水加熱，當(dāng)水溫升到設(shè)定值時，加熱棒便自動停止工作，待水溫自然冷卻到一定溫度后再次加熱，使箱內(nèi)水溫穩(wěn)定在一定范圍之內(nèi)，水溫隨時間變化圖象如圖乙所示．求：
（1）水族箱內(nèi)水吸收的熱量；[C水=4.2×103J/（kg℃）]
（2）電加熱棒給水加熱時的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將完全相同的兩個小球，分別放入盛有不同種液體的兩個相同容器A、B中，靜止時小球的位置如圖所示.若兩小球所受的浮力分別用FA、FB表示，則它們的大小關(guān)系是；其中容器中的液體密度較小.若兩容器中液面相平，則容器底面受到的壓強較大.

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【題目】小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點.

（1）實驗前，小強發(fā)現(xiàn)壓強計U形管兩邊紅墨水的高度不相等，如圖甲所示，接下來的操作應(yīng)該是.
A.再多加一些紅墨水
B.倒出一些紅墨水
C.取下軟管重新安裝
D.按壓金屬盒的橡皮膜
（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸增大，如圖乙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強與有關(guān).
（3）小強保持乙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丙所示.比較乙、丙兩次實驗，小強得出了:在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?答:.原因是: .
（4）他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，當(dāng)探頭在液體中的深度相同時，U形管左右兩側(cè)液面的高度差對比不明顯，則下面操作不能使兩側(cè)液面高度差對比更加明顯的是（選填序號）.
A.燒杯中換密度差更大的液體
B.U形管中換用密度更小的酒精
C.將U型管換成更細(xì)的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年6月，我國空調(diào)“能效比”實行新的等級標(biāo)準(zhǔn)，空調(diào)制冷“能效比”EER是指空調(diào)制冷量與制冷時消耗的電功率比。小明家需要一臺制冷量為3200W的空調(diào)，若選“能效比”為3.2的空調(diào)，則制冷消耗的電功率為________W；若選“能效比”為4.0的空調(diào)，工作1h將比原空調(diào)節(jié)約電能_______kW·h。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小瓷碗漂浮在水面上，傾斜后能沉入水底，關(guān)于這一情景的分析確的是 ( )

A.小瓷碗能沉入水底是因為它傾斜后的重力變大了
B.小瓷碗漂浮時受到的浮力略大于它排開水的重力
C.小瓷碗浸沒時所受浮力小于漂浮時所受浮力
D.小瓷碗浸沒后容器底受到水的壓強變大了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】天氣炎熱時多喝水有益于身體健康.如圖甲是某同學(xué)買瓶裝礦泉水時的情景.

（1）當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動時，手與瓶子的摩擦力和瓶子受到的是一對平衡力.
（2）如圖乙所示，瓶蓋上有一道道條紋，其目的是在用手?jǐn)Q開瓶蓋時能（選填“增大”或“減小”）摩擦.
（3）將瓶中的水倒掉一半，則水的密度（選填“變大”、“變小”或“不變”）.
（4）他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水，輕晃后迅速倒出，再馬上蓋緊瓶蓋.一會兒后看到礦泉水瓶癟了，如圖丙所示，表明力可以使物體發(fā)生.
（5）他將空礦泉水瓶壓入水中，直到浸沒，所用的力 ， （選填“變大”、“變小”或“不變”）這是因為.

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