【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn).將質(zhì)量相等的水和煤油分別裝在兩個(gè)相同的燒杯中,然后用兩個(gè)相同的酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔2min記錄一次溫度.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:

加熱時(shí)間/min

0

2

4

6

8

溫度/℃

煤油

20

22

24

26

28

20

21

22

23

24


(1)本次實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是(選填下列選項(xiàng)的標(biāo)號(hào)).
A.控制變量法
B.理想實(shí)驗(yàn)
C.比值定義法
D.類比法
(2)實(shí)驗(yàn)中,用(選填下列選項(xiàng)的標(biāo)號(hào))間接反映液體吸收熱量的多少;加熱相同時(shí)間后通過(guò)比較(選填下列選項(xiàng)的標(biāo)號(hào))來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.
A、加熱時(shí)間 B、溫度計(jì)示數(shù)的變化
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知(選填“煤油”或“水”)的吸熱能力較強(qiáng).

【答案】
(1)A
(2)A;B
(3)煤油
【解析】解:(1)根據(jù)題意可知,加熱質(zhì)量相等的煤油和水,吸收的熱量相同,升高的溫度不同,因此該實(shí)驗(yàn)是采用吸收相同的熱量比較升高的溫度來(lái)探究的,故采用了控制變量法;(2)用相同的酒精燈對(duì)液體加熱,在相等時(shí)間內(nèi)液體吸收的熱量相等,加熱時(shí)間越長(zhǎng),液體吸收的熱量越多,可以用加熱時(shí)間長(zhǎng)短表示吸收熱量的多少;加熱相同時(shí)間,表示吸收相同的熱量,通過(guò)比較升高的溫度來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱,升高的溫度低的吸熱能力強(qiáng);實(shí)驗(yàn)中采用的這種方法為轉(zhuǎn)換法.(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,相同質(zhì)量的液體加熱相同的時(shí)間,吸收相等的熱量,煤油升高的溫度高,煤油的吸熱能力弱.所以答案是:(1)A;(2)A;B;(3)煤油.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解水的比熱容的特點(diǎn)及應(yīng)用(水的比熱是:C=4.2×103焦耳/(千克?℃),它表示的物理意義是:每千克的水當(dāng)溫度升高(或降低)1℃時(shí),吸收(或放出)的熱量是4.2×103焦耳).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一物塊輕輕放入盛滿煤油的大燒杯中,靜止后有160g煤油溢出;將其輕輕放入盛滿水的大燒杯中,靜止后有180g水溢出已知煤油的密度是0.8×103kg/m3,則物塊在水中靜止時(shí)的狀態(tài)及物塊的密度分別是( )

A.下沉,1.1×103kg/m3

B.漂浮,0.85×103kg/m3 

C.懸浮,1.0×103kg/m3

D.漂浮,0.90×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是磁鐵魔術(shù)玩具,它呈橄欖球形.兩個(gè)橄欖球形磁鐵拋起來(lái)后,在空中就會(huì)相互吸引、碰撞,發(fā)出類似蛇叫的清脆響聲,故又名“響尾蛇蛋”.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)找到這個(gè)磁鐵的磁極.
(1)寫(xiě)出你選用的實(shí)驗(yàn)器材;
(2)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,兩個(gè)物體A和B,質(zhì)量分別為M和m,用跨過(guò)光滑定滑輪的輕繩相連,已知M>m,A靜止在水平地面上。不計(jì)滑輪質(zhì)量,則( )

A. 轉(zhuǎn)軸O對(duì)滑輪的作用力大小為(M+m)g

B. 轉(zhuǎn)軸O對(duì)滑輪的作用力大小為2mg

C. 水平地面對(duì)物體A的作用力大小為Mg

D. 物體A對(duì)水平地面的作用力大小為(M+m)g

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起,用水平拉力F1F2分別拉開(kāi),F1=F2=5 N,兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí),下列分析正確的是(  )

A. 甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力

B. 甲受力平衡,乙對(duì)甲的拉力是5 N,甲的示數(shù)是5 N

C. 乙受力平衡,甲對(duì)乙的拉力是5 N,乙的示數(shù)是10 N

D. 甲和乙受到的合力均為零,示數(shù)均為零

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的四種現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是(
A.
三棱鏡分解白光
B.
筆在水面處“折斷”
C.
水面上山的“倒影”
D.
手影游戲

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.

(1)將連接卡片的兩根線,跨放在支架的滑輪上,并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時(shí),從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力大小____.

(2)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度,此時(shí),拉著卡片的兩根細(xì)線____(必須/可以不)平行,觀察卡片____(剛釋放時(shí)/最終)是否保持平衡.

(3)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開(kāi),并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是____

(4)該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí),選用較輕卡片的目的是____

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究受到拉力時(shí)彈簧長(zhǎng)度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)選用材料和粗細(xì)相同的金屬絲繞制成的彈簧A、BC、D和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知彈簧A、B原來(lái)的長(zhǎng)度均為L0,C、D原來(lái)的長(zhǎng)度均為L0,且A、C的橫截面積均為S0,BD的橫截面積均為S0。實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將彈簧AB、C、D的上端固定,并分別在彈簧的下端掛相同質(zhì)量的鉤碼,它們各自增加了L1、L2、L3L4,如圖(a)(b)、(c)(d)所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。

1分析比較如圖a)和(b)或(c)和(d)中彈簧長(zhǎng)度的增加量以及相關(guān)條件,可得:彈簧金屬絲材料和粗細(xì)相同,當(dāng)____________________________

2分析比較如圖a)和(c)或(b)和(d)中彈簧長(zhǎng)度的增加量以及相關(guān)條件,可得:彈簧金屬絲材料和粗細(xì)相同,當(dāng)____________________________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小麗同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的電路如圖1所示,她用電流表分別在A、B、C三處測(cè)得電流如表.請(qǐng)幫她完成如下幾項(xiàng)工作:

測(cè)量處

A

B

C

電流(安)

0.5

0.2

0.3


(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須
(2)小麗把電流表接入A點(diǎn),當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示,出現(xiàn)這故障的原因是
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上存在的不足之處是
(4)比較上表數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案