某同學(xué)測(cè)量電路中的電流時(shí),電流表指針的位置如圖所示,如果該同學(xué)所用接線柱是“-”和“0.6”,電路中的電流是____;如果該同學(xué)所用的接線柱是“-”和“3”,電路中的電流是_____.

0.32A 1.6A 【解析】（1）由題，如果該同學(xué)所用接線柱是“-”和“0.6”，則選用的量程為0~0.6A，分度值為0.02A，此時(shí)電流表示數(shù)為0.32A。 （2）由題，如果該同學(xué)所用接線柱是“-”和“3”，則選用的量程為0~3A，分度值為0.1A，此時(shí)電流表示數(shù)為1.6A。
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2018屆九年級(jí)人教版物理中考復(fù)習(xí)測(cè)試卷：第十章　浮　力 題型：計(jì)算題

水陸兩用坦克的車體呈船形,比普通坦克要大,既可在陸地上行駛,又可像船一樣在水面上航行.已知坦克的總質(zhì)量為24 t,g取10 N/kg.

(1)坦克在水平地面上行駛時(shí),履帶著地的總面積為4 m2,求它對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)(不計(jì)坦克上人的質(zhì)量).

(2)這種坦克在水面上航行時(shí),它受到的浮力大小和排開水的體積分別是多少?

(3)當(dāng)該坦克從長(zhǎng)江開到大海里時(shí),吃水深度(指水面到坦克底部的深度)是變大還是變小?請(qǐng)說(shuō)明理由.

2.4×105N 6×104Pa 2.4×105N 24m3 變小 因該坦克從長(zhǎng)江開到海里,重力不變,受到的浮力不變,而海水的密度大于江水的密度,由阿基米德原理F浮=ρ液gV排,可知坦克排開水的體積變小,所以吃水深度變小. 【解析】（1）坦克對(duì)地面的壓力F＝G＝mg＝2.4×104kg×10N/kg＝2.4×105N，坦克對(duì)地面的壓強(qiáng)為：p＝＝6×104Pa；（2）坦克在水面上航行時(shí)，受到的...

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科目：初中物理 來(lái)源：2018屆九年級(jí)人教版物理中考復(fù)習(xí)測(cè)試卷：第四章　光現(xiàn)象 題型：填空題

小林在探究光的折射規(guī)律時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)光由空氣沿半圓玻璃磚邊緣垂直射入圓心處發(fā)生反射和折射時(shí),不斷加大入射角會(huì)發(fā)生折射光消失而反射光卻變得更亮的情況,如圖所示,老師告訴他這是光的全反射現(xiàn)象.課后,小林查到光從玻璃射向空氣時(shí)的一些數(shù)據(jù)如下表:

表中數(shù)據(jù)說(shuō)明:

(1)光從玻璃斜射向空氣時(shí),折射角、反射能量隨著入射角的增大而______,當(dāng)入射角達(dá)到______時(shí),反射能量達(dá)到100%,就發(fā)生了全反射現(xiàn)象. 

(2)根據(jù)光路可逆原理,當(dāng)光從空氣斜射向玻璃時(shí),折射角_______(選填“大于”“等于”或“小于”)入射角.

增大(或增加) 41.8° 小于 【解析】（1）光從玻璃斜射向空氣時(shí)，折射角、反射能量隨著入射角的增大而增大；當(dāng)入射角達(dá)到41.8°時(shí)，反射能量達(dá)到100%，就發(fā)生了全反射現(xiàn)象；（2）當(dāng)光從空氣斜射向玻璃時(shí)，折射角小于入射角。

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科目：初中物理 來(lái)源：2018屆九年級(jí)人教版物理中考復(fù)習(xí)測(cè)試卷：第四章　光現(xiàn)象 題型：單選題

如圖所示為一傾斜的平面鏡，當(dāng)你走向平面鏡時(shí)，下列描述符合事實(shí)的是（ ）

A. 鏡中的像變大

B. 通過(guò)平面鏡觀察到的視野變大

C. 鏡中的像將遠(yuǎn)離你

D. 像與你的連線與鏡面不垂直

B 【解析】試題分析：平面鏡成像特點(diǎn)：平面鏡所成的像是虛像，像與物體的大小相同，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等，像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱． 【解析】 A、人在平面鏡中的像的大小與人等大，當(dāng)人走近鏡子時(shí)，鏡中的像的大小不變，故A錯(cuò)誤； B、你走向平面鏡時(shí)，人的視覺近大遠(yuǎn)小，通過(guò)平面鏡觀察到的視野變大，人看到的像更清晰，故B正確； C、當(dāng)你走向平面鏡時(shí)，距鏡子的距離減小...

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科目：初中物理 來(lái)源：2018屆九年級(jí)人教版物理中考復(fù)習(xí)測(cè)試卷：第十五章　電流和電路 題型：簡(jiǎn)答題

如圖是一個(gè)封閉的電路盒,盒面上有兩個(gè)燈泡和一個(gè)開關(guān),撥動(dòng)開關(guān),兩個(gè)燈泡或一齊亮、或一齊滅.

(1)有同學(xué)說(shuō),這兩個(gè)燈泡是串聯(lián)的,你的看法是____;簡(jiǎn)述理由:____________________________.

(2)不打開盒子,也無(wú)任何輔助器材,如何證明你的上述看法.簡(jiǎn)要說(shuō)明你的操作方法及結(jié)論:________________.

不一定 如果是并聯(lián)的,開關(guān)接在干路中也可控制所有支路 擰下其中一盞燈,若另一燈仍發(fā)光則是并聯(lián),若另一燈不發(fā)光,則是串聯(lián) 【解析】試題分析：串聯(lián)電路中開關(guān)控制所有用電器，且與開關(guān)放置的位置無(wú)關(guān)；串聯(lián)電路中，用電器工作互相影響，某一用電器不工作，其它用電器都不工作。并聯(lián)電路中，干路開關(guān)控制所有用電器，開關(guān)控制所在支路用電器；并聯(lián)電路中，用電器工作互不影響，某條支路用電器不工作，其它支路用電器照常...

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科目：初中物理 來(lái)源：2018屆九年級(jí)人教版物理中考復(fù)習(xí)測(cè)試卷：第十五章　電流和電路 題型：填空題

如圖所示，驗(yàn)電器的金屬箔片張開是因?yàn)?u> 種電荷互相排斥，用手接觸驗(yàn)電器的金屬球后金屬箔片閉合，這說(shuō)明人體是 （選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）．

同；導(dǎo)體 【解析】試題分析：（1）驗(yàn)電器是根據(jù)同種電荷相互排斥制成的． （2）導(dǎo)體能夠?qū)a(chǎn)生的靜電導(dǎo)入大地． 【解析】 驗(yàn)電器的金屬箔片張開是因?yàn)橥N電荷互相排斥，用手接觸驗(yàn)電器的金屬球后金屬箔片閉合，即人將電荷導(dǎo)入大地了，故該現(xiàn)象說(shuō)明人體是導(dǎo)體． 故答案為：同；導(dǎo)體．

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科目：初中物理 來(lái)源：2018屆九年級(jí)人教版物理中考復(fù)習(xí)測(cè)試卷：第十五章　電流和電路 題型：單選題

如圖所示的電路中,閉合開關(guān)時(shí),下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 兩燈泡串聯(lián)

B. 電流表測(cè)的是總電流

C. 電流表測(cè)的是通過(guò)L1的電流

D. 開關(guān)只能控制L2

C 【解析】A．由實(shí)物圖可知，電流經(jīng)開關(guān)后分流，分別流經(jīng)電流表A、燈泡L1和燈泡L2回到電源負(fù)極，所以兩燈泡并聯(lián)，故A錯(cuò)誤。 BC．電流表與燈泡L1串聯(lián)，測(cè)L1支路的電流，故B錯(cuò)誤，C正確。 D．電流經(jīng)開關(guān)后分流，開關(guān)在干路上，控制整個(gè)電路，故D錯(cuò)誤。 答案為C。

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科目：初中物理 來(lái)源：吉林省白山市長(zhǎng)白縣2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷 題型：填空題

甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖所示，如圖可知，其中密度較大的是_____。（填“甲”或“乙”），甲的密度是_____g/cm3。

甲 1.5 【解析】由圖象知，在兩種物質(zhì)體積相同時(shí)（如都取V=2cm3），甲的質(zhì)量較大，由公式 可以得到：甲物質(zhì)密度較大。甲物質(zhì)的密度為； 故答案為：甲；1.5。

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科目：初中物理 來(lái)源：2018屆九年級(jí)人教版物理中考復(fù)習(xí)測(cè)試：第二十二章　能源與可持續(xù)發(fā)展 題型：填空題

有些能源越用越少,有些則可從自然界源源不斷得到補(bǔ)充,以這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)可將能源區(qū)分為_________和_________.其中太陽(yáng)能是________,核能是_________.

不可再生能源 可再生能源 可再生能源 不可再生能源 【解析】能夠短時(shí)間內(nèi)從自然界源源不斷得到補(bǔ)充的是可再生能源，短時(shí)間內(nèi)從自然界得不到補(bǔ)充的是不可再生能源；煤、石油、天然氣等化石能源、核能隨著使用不斷減少，短時(shí)間內(nèi)從自然界得不到補(bǔ)充，因此屬于不可再生能源；水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等，可以從自然界不斷地得到，它們屬于可再生能源； 故答案為：(1). 不可再生能源 (2). 可再生能源 (3)....

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