【題目】如圖甲所示,秒表的讀數(shù)為 s.如圖乙所示,物體的長度為 m,該刻度尺的分度值是 mm.
【答案】337.5;0.0250;1.
【解析】試題分析:(1)秒表的中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和;圖2中根據(jù)圖示刻度尺確定刻度尺的分度值;
(2)物體的端點與刻度尺的零刻度線沒有對齊,物體兩端點所對應刻度尺的示數(shù)之差是物體的長度.
解:(1)圖甲中,小盤的分度值是0.5min,指針在5min和6min之間;大盤的分度值是1s,而大盤指針在37.5s,因此秒表讀數(shù)為5min37.5s=337.5s;
(2)圖乙中的刻度尺可知,刻度尺的分度值是1mm,物體的長度是3.50cm﹣1.00cm=2.50cm=0.0250mm.
故答案為:337.5;0.0250;1.
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【題目】如圖是探究阻力對物體運動的影響的實驗裝置,下列說法錯誤的( 。
A.每次實驗時,應使小車滑到水平面時的初速度相等
B.由于慣性,小車到達水平面后繼續(xù)向前運動
C.水平表面越粗糙,小車的速度減小得越快
D.實驗表明,力是維持物體運動的原因
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【題目】如圖是驗證“平面鏡成像特點”的實驗裝置,其中A為玻璃板前點燃的蠟燭,B為玻璃板后未點燃的蠟燭。有關本實驗的說法錯誤的是
A. 玻璃板應該與桌面垂直
B. 實驗宜在較暗的環(huán)境中進行
C. 眼睛應從B一側(cè)觀察成像情況
D. 蠟燭燃燒較長時間后像物不再重合
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【題目】為測量一只標有“2.5V 0.3A”小燈泡的額定功率,可供選擇的器材有:電壓表(量程0~3V、0~15V)一個、電流表(量程0~0.6A、0~3A)一個、“10Ω 2A”和“20Ω 1A”的滑動變阻器各一個,電源(電壓為6V)一個,開關一個,導線若干.小組同學通過討論、交流,設計了如圖1所示的實驗電路圖,在根據(jù)實驗電路圖選用實驗器材連接實物電路時,同組的三位同學產(chǎn)生了分歧.
甲同學:電壓表選用大量程,電流表選用小量程,滑動變阻器選用“10Ω 2A”.
乙同學:電壓表、電流表都選用小量程,滑動變阻器選用“10Ω 2A”.
丙同學:電壓表、電流表都選用小量程,滑動變阻器選用“20Ω 1A”.
(1)你認為同學的觀點是合理的;請用筆畫線代替導線,將圖2中的實物圖連接完整 .
(2)開關閉合前,應將滑動變阻器的滑片P移到端(選填“A”或“B”).
(3)某同學連好電路后閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表指針不動,電壓表指針卻迅速偏轉(zhuǎn),則電路故障可能是;故障排除后,再次閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn),其原因是 .
(4)若將小燈泡換成待測定值電阻,小李同學通過實驗讀出了一組電流、電壓值后,計算得出定值電阻的阻值,小李同學為獲得測量結(jié)果而高興,準備整理實驗器材結(jié)束實驗.你認為他的實驗真的結(jié)束了嗎?為得到更可靠的結(jié)果,接下去他應該 , 其目的是 .
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【題目】要測量如圖所示的一根曲線MN的長度,你認為可取的方法是( )
A. 用平直的刻度尺在曲線上從起點到終點慢慢移動,直接讀出數(shù)值
B. 用一條細絲線與曲線完全重合,在絲線上標出曲線的起點和終點,把絲線拉直后用刻度尺量出這兩點間距離,即是曲線的長度
C. 用橡皮筋代替細絲線,測量過程和B一樣
D. 以上都不可。
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【題目】課外活動時,小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練。在某次訓練中,他們通過的路程和時間的關系如圖所示,則下列說法中正確的是( )
A. 兩人都做勻速直線運動
B. 兩人都不是做勻速直線運動
C. 前2s內(nèi),小明跑得較快
D. 全程中,兩人跑步的平均速度相同
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【題目】小明同學去金壇區(qū)長蕩湖風景區(qū)的“水城”參加社會實踐時,發(fā)現(xiàn)一種“舂米對”的古代簡單機械,其示意圖如圖所示.使用這個裝置時,人在A端用力把它踩下后立即松腳,B端就會立即下落,打在石臼內(nèi)的谷物上,從而把谷物打碎.用力(作用力始終與OA垂直)將它踩下去使OB從水平位置緩慢升高至如圖位置的過程中( )
A.該機械是一個省力杠桿,動力逐漸變大
B.該機械是一個省力杠桿,動力逐漸變小
C.該機械是一個費力杠桿,動力逐漸變大
D.該機械是一個費力杠桿,動力逐漸變小
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