【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中，保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出___ ____。如圖所示，在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度尺用彈簧測力計沿豎直拉杠桿，使其水平平衡，此時彈簧測力計拉力為____ ____N。保持彈簧測力計懸掛點不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測力計示數(shù)變____ ___。

【答案】力臂；1；大

【解析】

試題分析：保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出力臂；由圖知，若豎直向下施力，動力臂L1 =15cm，由題知，阻力F2 =0.5N×3=1.5N，阻力臂L2 =20cm，因為杠桿在水平位置平衡，所以F1 L1 =F2 L2 ，故動力：F1 =F2L2/F1=1.5N×20cm/30cm=1N；保持彈簧測力計懸掛點不變，使其拉力方向斜向右下方，動力臂變短，根據(jù)F1 L1 =F2 L2 ，彈簧測力計的示數(shù)變大；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于升華的是（ ）
A.春天，冰雪消融
B.酷夏，雨水曬干
C.深秋，大霧彌漫
D.寒冬，凍衣晾干

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小文同學采用如圖所示的兩種不同的方式，將同一貨物搬運到同一輛汽車上，下列說法中正確的是（ ）

A.甲種方法克服重力做功多

B.乙種方法更省力

C.兩種方法機械效率相等

D.兩種情況下，貨物機械能都增加

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組用如圖（1）所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實驗思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測出第一組數(shù)據(jù).為防止個別偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實驗，并完成第二次和第三次測量．

方法一：改變電源電壓；

方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）

（1）實驗時，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯(lián)的，小明的結(jié)論是 的（“可靠”或“不可靠”），理由是 .

（2）如圖26（2）是某同學連接的并聯(lián)電路的局部圖，某次實驗中，測量完干路C處電流之后，某同學想測量通過L1的電流，為接入電流表，a、b、c、d四個接點中，最方便的導線拆接點是 點，同時注意，在拆接電路時，開關(guān)必須 .

（3）該同學表格設(shè)計中存在的不足之處是： ；

（4）若“試觸”時出現(xiàn)圖27（3）中的實驗現(xiàn)象，說明：

（5）表格補充完整后，對數(shù)據(jù)分析可知，后面兩次實驗是采用方法 選填“一”或“二”）進行實驗的；本實驗可以得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路干路中的電流等于 ．

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【題目】小明將手機懸掛在密閉的玻璃瓶中，用抽氣機抽去瓶中的空氣，打電話呼叫瓶內(nèi)的手機．手機（能/不能）收到呼叫信號，這說明；你（能/不能）聽到瓶內(nèi)手機的聲音，這說明 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于導體和絕緣體的下列說法中，正確的是（ ）

A．導體善于導電是因為導體內(nèi)有大量的電荷存在

B．絕緣體不善于導電，是因為絕緣體內(nèi)沒有電荷存在

C．導體在任何情況下都可以導電，絕緣體在任何情況下都不會導電

D．有些絕緣體在一定的條件下可能變?yōu)閷w

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列做法屬于在傳播途徑中控制噪聲的是（ ）
A.汽車進入市區(qū)后禁止鳴喇叭
B.圖書館里不能大聲喧嘩
C.飛機旁的工作人員帶上耳罩
D.高速公路兩側(cè)安裝透明板墻

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】上課時，老師對同學們說“朗讀時，聲音請大一點”，這里的“大”指的是聲音的（ ）
A.音調(diào)
B.響度
C.音色
D.頻率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時，分別用質(zhì)量相等的水和煤油進行了實驗，并用圖像對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖所示．實驗中，水和煤油在相同時間內(nèi)放出的熱量相等．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）．分析圖像可以得出： 物質(zhì)為水，煤油的比熱容為 J/（kg·℃）．

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同步練習冊答案