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如圖所示為某同學用刻度尺測量物體(陰影部分)的長度,用上面把刻度尺測量值是
1.30cm
1.30cm
,用下面刻度尺測量值
1.3cm
1.3cm

分析:使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
解答:解:由圖知:
上面刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;物體左側與0刻度線對齊,右側與1.3cm對齊,估讀為1.30cm,所以物體的測量值為L=1.30cm;
下面刻度尺上1cm之間有1個小格,所以一個小格代表1cm,即刻度尺的分度值為1cm;物體左側與0刻度線對齊,右側在1cm和2cm之間偏向1cm一側,估讀為1.3cm,所以物體的測量值為L=1.3cm.
故答案為:1.30cm;1.3cm.
點評:同一個物體,由于刻度尺的準確程度不同,測量值的有效數字也不同.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?澄海區(qū)模擬)(1)常用溫度計是根據液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
原理制成的.如圖,溫度計在測水的溫度時要注意(寫出一條)
溫度計液泡不要碰容器底或壁
溫度計液泡不要碰容器底或壁
; 圖中溫度計的讀數是
48℃
48℃

(2)調節(jié)天平平衡時,某同學將天平放在水平工作面上后,發(fā)現天平如圖所示;則接下來的操作應是:
把游碼撥到標尺的零刻線,調節(jié)橫梁平衡螺母,直至天平平衡
把游碼撥到標尺的零刻線,調節(jié)橫梁平衡螺母,直至天平平衡

(3)用天平和量筒測某種礦石的密度,用已調好的天平稱礦石的質量,當天平平衡時,放在右盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖所示,則礦石的質量是
83.4
83.4
g,用量筒測出礦石的體積是30cm3,由此可知,礦石的密度為
2.78
2.78
g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

現有器材:電源(電壓為3V)、學生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、學生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、滑動變阻器R1和電阻箱R2(0~9999Ω  5A)各一個,開關、導線若干.同學們要利用這些器材測量未知電阻的阻值.
(1)小明設計了如圖甲所示電路用來測量阻值約為10Ω的電阻.圖乙中電路已經部分連接,請用筆畫線代替導線將電路連接完整.

(2)小明連接電路后,在閉合開關前看到電流表指針指在零刻線的左邊,原因是
正負接線柱接反了
正負接線柱接反了

(3)清除故障后,閉合開關,當P滑到某一位置時,兩表讀數如圖丙所示,由此可知Rx=
8.46
8.46
Ω.你認為這個結果可靠嗎?理由是
不可靠,沒有多次測量求平均值
不可靠,沒有多次測量求平均值

(4)老師還要求小明測量一個阻值約為幾百歐的電阻Rx.小明思考后認為:用圖甲所示電路不能測出測出該電阻的阻值,原因是
電阻太大,電路中電流太小,無法用電流表測出電流值
電阻太大,電路中電流太小,無法用電流表測出電流值

(5)為了測出這個幾百歐的電阻Rx的阻值,小明設計如圖丁所示電路,請幫他完成實驗步驟:
(a)按圖連接好電路;
(b)閉合S1調節(jié)滑動變阻器至適當位置,讀出電壓表的電壓值U.
(c)斷開S1閉合S2,調節(jié)
電阻箱
電阻箱
(選填“電阻箱”或“電阻箱和滑動變阻器”)接入電路的電阻,使
電壓表的示數仍為U
電壓表的示數仍為U
;
(d)讀出電阻箱的阻值R0如圖所示,則電阻Rx=
108
108
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

漏刻是我國古代一種用滴水來計量時間的儀器.
如圖所示是漏刻的簡單模型.圖中容器A是底面積為250cm2的圓柱形薄壁玻璃缸,容器頂蓋上有大小兩個孔;B是用密度為0.5×103kg/m3塑料制作的邊長為10cm立方體底托;C為質量可忽略不計、總長度為60cm的輕質塑料標尺,標尺的一端與底托相連,標尺上均勻的刻有厘米刻度;D為固定于容器蓋口處的指示箭頭.某次模擬計時實驗中,同學們先將自來水龍頭調至均勻間隙滴水狀態(tài),并測得水龍頭每分鐘滴水50滴,并用量筒測得每50滴水的體積為25.0cm3.再在容器A中加入適量水,將底托B放入水中,使其浮于水面上,此時標尺C呈豎直狀態(tài)且位于大孔下方,指示箭頭D恰好指于標尺的頂端零刻度處.此時開始滴水計時,假設整個計時過程標尺始終處于豎直狀態(tài),經過3小時后,問:
(1)指示箭頭D應指在標尺上何處?
(2)此時標尺和底托所受的浮力是多少牛頓?
(3)此裝置最多還能計時幾小時?
(4)若要使此裝置的計時總時間增加一倍,最簡單的辦法是什么?簡要說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某興趣小組用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗:
(1)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在水平桌面的光具座,點燃蠟燭后,調節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏,使它們的中心位于
同一高度處
同一高度處
,其目的是使像成在
光屏中央
光屏中央

(2)小明將蠟燭和凸透鏡位置如圖所示,要得到明亮、清晰的像,他應該把光屏放在65cm刻線處至
80
80
cm刻線處之間的某個位置.
(3)小紅將蠟燭移動到20cm刻線處,仍保持凸透鏡位置不變,再移動光屏,在光屏上會成清晰的、倒立、
等大
等大
(放大/縮小/等大)的實像.此時她將遠視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,光屏上的像會變得模糊,要得到清晰的像,應把光屏向
(左/右)移動,這是因為遠視眼鏡對光線有
會聚
會聚
(會聚/發(fā)散)作用.
(4)小虎同學將蠟燭和透鏡固定,無論怎樣移動光屏,都不能在光屏上得到清晰的像,原因可能是
物距小于焦距
物距小于焦距
(寫出一個).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學要測定小球的密度,他首先用天平測小球的質量進行了下列操作:
a.將小球輕輕放于天平的
盤(填選:“左”、“右”)
b.調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡
c.把游碼放到標尺左端的零刻線上
d.用鑷子向天平另一端加減砝碼,真到橫梁重新平衡
e.把天平放在水平臺上
(1)合理的實驗步驟是
ecbad
ecbad
,天平平衡時,右盤砝碼質量及游碼位置如圖所示,小球的質量是
66.2
66.2
g.

(2)用排水法測小球的體積,如圖所示,小球的體積為
8
8
cm3
(3)小球的密度為
8.275
8.275
g/cm3

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