關(guān)于如圖所示的各種現(xiàn)象說(shuō)法正確的是


  1. A.

    運(yùn)動(dòng)快慢和方向相同的收割機(jī)與卡車是相對(duì)靜止的
  2. B.

    擊出的門球停下來(lái)是因?yàn)闆](méi)有力維持它的運(yùn)動(dòng)
  3. C.

    自行車運(yùn)動(dòng)員在爬坡過(guò)程中重力勢(shì)能增加
  4. D.

    跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速降落時(shí)動(dòng)能減。
AC
分析:(1)看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn),即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變,如果發(fā)生改變,則物體是運(yùn)動(dòng)的;如果未發(fā)生變化,則物體是靜止的;
(2)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;
(3)影響重力勢(shì)能的因素是質(zhì)量和高度;
(4)動(dòng)能的大小取決于物體 的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)的速度.
解答:A、收割機(jī)相對(duì)于卡車的位置沒(méi)有改變,因此收割機(jī)相對(duì)于卡車是靜止的;故A正確;
B、擊出的門球停下來(lái)是由于阻力的作用;故B錯(cuò)誤;
C、自行車運(yùn)動(dòng)員在爬坡過(guò)程中,質(zhì)量不變,高度增加,因此重力勢(shì)能增大;故C正確;
D、跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速降落時(shí),質(zhì)量不變,速度不變,因此動(dòng)能不變;故D錯(cuò)誤.
故選AC.
點(diǎn)評(píng):本題考查了運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系以及影響動(dòng)能和重力勢(shì)能的因素等知識(shí),利用所學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象,學(xué)以致用,有意義!
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

完成下面關(guān)于聲音的相關(guān)內(nèi)容.
①小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能(材料為:泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳)設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們先把鬧鐘放入一只燒杯中,然后從聽到最響的聲音位置開始,慢慢遠(yuǎn)離聲源,測(cè)得聽不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的位置與聲間的距離.比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)為:
材料 聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離(m)
A:泡沫塑料板 0.3
B:玻璃 0.6
C:木板 0.4
D:硬紙板 0.5
按隔音效果由好到壞依次排列:
ACDB
ACDB
(填序號(hào))
總結(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是:
疏松多孔
疏松多孔

②學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?”她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,結(jié)果表明:蜜蜂并不是靠
翅膀振動(dòng)
翅膀振動(dòng)
發(fā)聲的.她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了.聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn),不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的
科學(xué)探索精神
科學(xué)探索精神

③如圖1所示的裝置中,敲響右邊的音叉,會(huì)看到的現(xiàn)象是豎直放置的泡沫小球
彈起來(lái)
彈起來(lái)
.如將上述裝置由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn),則會(huì)看到泡沫小球
靜止不動(dòng)
靜止不動(dòng)
,這說(shuō)明了
真空不能傳聲
真空不能傳聲


④如圖2所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞,插入兩端開口的塑料管中,做成“哨子”.吹奏樂(lè)曲時(shí),用嘴吹管的上端,同時(shí)上下推拉活塞.推拉活塞主要是為了改變樂(lè)音的
A
A
 
 A、音調(diào)   B、音色   C、響度   D、速度.

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