【題目】(1)如圖甲所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,其中a電流表測(cè)量的是通過(guò)_____(選填“電源”、“L1”或“L2”)的電流,b電流表的讀數(shù)應(yīng)為_____A.
(2)如圖丙所示,電源電壓保持不變,當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),電壓表示數(shù)為4.5V;當(dāng)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),電壓表示數(shù)為2V;那么S1、S2都斷開(kāi)時(shí),L2兩端的電壓為_____V.
【答案】L1 1.2 2.5
【解析】
(1)[1] 由電路圖可知,兩燈泡并聯(lián),電流表a測(cè)L1支路的電流,電流表b測(cè)干路電流;
[2] 因?yàn)椴⒙?lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,且b電流表指針的偏轉(zhuǎn)角小于a電流表指針的偏轉(zhuǎn)角,所以b電流表的量程為0~3A,分度值為0.1A,示數(shù)為1.2A;
(2)[3] 當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),電路為燈泡L1的簡(jiǎn)單電路,電壓表測(cè)電源的電壓,則電源的電壓:
U=4.5V
當(dāng)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),燈泡L1與燈泡L2串聯(lián),電壓表測(cè)L1兩端的電壓,則L1兩端的電壓:
U1=2V
當(dāng)S1、S2都斷開(kāi)時(shí),燈泡L1和L2串聯(lián),因?yàn)榇?lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以L2兩端的電壓:
U2=U-U1=4.5V-2V=2.5V
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”時(shí),他用圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中電阻R兩端的電壓始終保持2.4V不變.
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將甲圖中實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不得交叉).
(2)開(kāi)關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于 端(選填“A”或“B”).
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)把電阻R由5Ω更換為10Ω時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻應(yīng) .(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表示數(shù)為 A,此時(shí)R的阻值為 Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源兩端電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān)S,電流表、電壓表均有示數(shù);若再閉合開(kāi)關(guān)S1,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.電流表的示數(shù)變大
B.電流表的示數(shù)不變
C.電壓表的示數(shù)不變
D.電壓表的示數(shù)變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量為105克的銀塊,體積為10厘米3,其密度為____________克/厘來(lái)3,它表示每1厘米3的銀塊質(zhì)量為____________克;若將它對(duì)半分開(kāi),則每一小塊的質(zhì)量為____________克,體積為____________厘米3,密度為____________千克/米3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】筆記本電腦已進(jìn)入尋常百姓家庭,小明使用筆記本電腦時(shí)發(fā)現(xiàn),工作一段時(shí)間后,電腦會(huì)發(fā)熱;為此筆記本很注意散熱.當(dāng)溫度達(dá)到一定值時(shí),溫控開(kāi)關(guān)S1自動(dòng)閉合,風(fēng)扇啟動(dòng),加快散熱從而保護(hù)電腦.如果斷開(kāi)電源總開(kāi)關(guān)S2,風(fēng)扇M和其他工作系統(tǒng)同時(shí)停止工作.根據(jù)上述持點(diǎn),下列可能符合散熱控溫特點(diǎn)的原理圖是
A.B.C.D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小華同學(xué)在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,都設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.
(1)連接電路前,小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示,接下來(lái)他要對(duì)電壓表進(jìn)行的操作是_____.
(2)小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障,則故障可能是_____(寫出一種即可).
(3)排除故障后,小明進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并把數(shù)據(jù)記錄在下表中.
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.0 | 2.0 | 4.0 |
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①串聯(lián)電路兩端的總電壓_____各部分電路兩端電壓之和:
②串聯(lián)電路中,各部分用電器兩端電壓相等.
(4)小明和小華對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論,小華認(rèn)為結(jié)論②是錯(cuò)誤的,造成結(jié)論錯(cuò)誤的原因可能是_____,另外,小明的實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在另一個(gè)不足之處是_____.
(5)兩同學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們應(yīng)先_____,拆除_____兩端的導(dǎo)線后,再拆除其他導(dǎo)線并整理器材.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,正常發(fā)光的三盞燈中突然有兩盞燈L2、L3熄滅,經(jīng)檢查保險(xiǎn)絲完好,在插座沒(méi)有插入任何用電器的情況下,用試電筆試探插座的兩孔,氖管均發(fā)光。造成這一現(xiàn)象的原因( )
A.一定是插座發(fā)生短路了
B.一定是零線AB之間斷了
C.一定是零線BC之間斷了
D.一定是零線CD之間斷了
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【題目】在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,已經(jīng)備有的實(shí)驗(yàn)器材有:學(xué)生電源、已調(diào)零的電流表和電壓表、滑動(dòng)變阻器、定值電阻若干、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干。小剛利用上述部分器材連接成了如圖1所示的電路。閉合開(kāi)關(guān)S前,同組的小蘭指出電路連接有錯(cuò)誤。
(1)請(qǐng)你畫出正確的實(shí)驗(yàn)電路圖。
(_______)
(2)小蘭只改接了電路中的一根導(dǎo)線,電路便連接正確了,請(qǐng)你在圖中畫出她的改法。(在錯(cuò)接的導(dǎo)線上畫×,然后畫出正確的接線)
(_______)
(3)小蘭將電路連接的錯(cuò)誤改正后開(kāi)始實(shí)驗(yàn),在閉合開(kāi)關(guān)S前,應(yīng)使滑動(dòng)變阻器的滑片P置于_________端。(選填“A”或“B”)
(4)以下是他們的部分實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你幫他們補(bǔ)充完整:
①閉合開(kāi)關(guān)S,并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為U,讀取電流表示數(shù)I,將R和I的數(shù)據(jù)記錄在表格中。
②斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,_________,閉合開(kāi)關(guān)S,_________,將R和I的數(shù)據(jù)記錄在表格中。
③多次仿照步驟②操做,將相應(yīng)的電阻R和I的數(shù)據(jù)記錄在表格中。
(5)小蘭和小剛根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出通過(guò)導(dǎo)體的電流隨導(dǎo)體電阻變化規(guī)律的 圖像,如圖2所示。請(qǐng)你根據(jù)圖像判斷,當(dāng)導(dǎo)體電阻為4Ω時(shí),通過(guò)該導(dǎo)體的電流為________A。
(6)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究影響導(dǎo)體電阻大小的因素,他利用圖中演示板上的金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),已知板上各金屬絲橫截面積都相同,C、D長(zhǎng)度相同,C、D和E為鎳鉻線,A為銅線,B為鐵線。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。
①本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察_____________的大小來(lái)判斷電阻大小,所依據(jù)的物理規(guī)律是_________________。
②分析比較圖(b)與(c)可歸納得出的初步結(jié)論是: _________________________________。
③分析比較圖(a)與(d)可否歸納得出初步結(jié)論?____________________,請(qǐng)說(shuō)明理由_______________。
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