16．如圖，把帶開關(guān)的電燈和帶保險(xiǎn)絲的三口插座接入電路中．

分析 （1）燈泡的接法：火線進(jìn)入開關(guān)，再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)；零線直接接入燈泡的螺旋套．
（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線．

解答 解：（1）燈泡接法：火線進(jìn)入開關(guān)，再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關(guān)能切斷火線，接觸燈泡不會(huì)發(fā)生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．
（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線，為了安全，保險(xiǎn)絲應(yīng)該接到火線上，如下圖：

點(diǎn)評(píng) 本題考查了開關(guān)、插座的接法．開關(guān)接在火線與電燈之間，可以使開關(guān)斷開時(shí)，電燈燈座上沒(méi)有電，這樣在換燈泡時(shí)不會(huì)發(fā)生觸電．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．用兩個(gè)相同的“熱得快”分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示．甲液體的比熱容較�。绻銖募�、乙兩液體中選擇汽車的冷卻液，應(yīng)選擇乙液體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在分析落地臺(tái)燈的穩(wěn)定程度時(shí)，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)其底座內(nèi)安放著質(zhì)量較大的鐵塊．為什么要在底座內(nèi)安裝鐵塊？該同學(xué)對(duì)此很好奇并設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)．如圖所示，他制作了甲、乙、丙三塊物重、底面積和外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，將它們依次放在木板上（物體不滑動(dòng)），慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)木板，直至圓柱體翻倒，記錄木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
重心離支持面的高度低中高
物體剛好翻轉(zhuǎn)時(shí)，木板轉(zhuǎn)動(dòng)的角度θ大較大小
穩(wěn)度程度大較大小
試分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)記錄表內(nèi)所缺的內(nèi)容為物體剛好翻轉(zhuǎn)時(shí)．
（2）分析相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄內(nèi)容，該實(shí)驗(yàn)可初步得出的結(jié)論是物體的重心越低，穩(wěn)度越大．
（3）物體穩(wěn)度程度的影響因素除了重心離支撐面高度外，可能還與底面積的大小有關(guān)．為了探究這兩者之間的關(guān)系，請(qǐng)將其中一個(gè)模型繪制在圖丁中．
（4）下列生活現(xiàn)象中，能提高穩(wěn)定程度的是abc．
a．大型載重汽車裝有很多車輪    b．不倒翁底部放入沙子  c．茶壺制成形狀上小下大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖，兩端都開口的直玻璃管和直角彎管插入瓶塞中，直管的一端套有一個(gè)小氣球．當(dāng)通過(guò)彎管抽出瓶?jī)?nèi)的空氣時(shí)，小氣球發(fā)生的變化是（　　）
A．小氣球不會(huì)發(fā)生變化B．小氣球?qū)⒐钠?/td>
C．小氣球?qū)⒆儼TD．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列選項(xiàng)不屬于模型的是（　�。�
A．
警示牌		B．V=$\frac{S}{t}$
公式		C．
電路圖		D．數(shù)量分布柱狀圖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．下列事例中：①用手拉彈簧，彈簧被拉長(zhǎng)；②關(guān)閉了發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車，速度逐漸變小，最后停下來(lái)；③用車壓氣球，氣球被壓扁；④石塊由高處落下，速度越來(lái)越快，其中屬于力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是②④，力能改變物體形狀的是①③．（均填序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在學(xué)完了力的知識(shí)以后，小海覺(jué)得可以用一段話來(lái)描述力的一些特性，他這樣描述“力不是物體，但卻不能離開物體而存在；它不孤獨(dú)，總是成雙成對(duì)出現(xiàn)；它不讓你看見(jiàn)，但你卻總能覺(jué)察到它的存在．”關(guān)于這段話的描述下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．上述說(shuō)法并不完全正確，其實(shí)沒(méi)有物體，有時(shí)候也會(huì)有力的作用
B．力不能離開物體而存在，所以彼此不直接接觸的物體之間沒(méi)有力的作用
C．在發(fā)生力的作用時(shí)，必定可以找到此力的施力物體和受力物體
D．我們只能通過(guò)力能使物體發(fā)生形變的作用效果來(lái)覺(jué)察到力的存在

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．七年級(jí)李剛同學(xué)近日發(fā)現(xiàn)自己的眼睛“看得清黑板，正�？磿床磺濉保结t(yī)院進(jìn)行了檢查，醫(yī)生告訴他已患上了某種屈光不正的疾病，并給他畫了一幅圖（如圖所示）來(lái)說(shuō)明情況．請(qǐng)回答：
（1）李剛同學(xué)的眼睛已經(jīng)成為遠(yuǎn)視眼（選填“遠(yuǎn)視眼”或“近視眼”）．
（2）若要使他能在正常情況下看清黑板，你認(rèn)為應(yīng)使用凸透鏡來(lái)矯正（填“凹透鏡”或“凸透鏡”）．此類眼鏡可以對(duì)光線起作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如果在載玻片上寫一個(gè)“上”字如甲圖所示，如何將甲圖變成乙圖？（　�。�
A．將載玻片順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90°B．將載玻片逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90°
C．將載玻片順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)180°D．將載玻片向左上角移動(dòng)

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