16.小強(qiáng)在測(cè)量某定值電阻的阻值時(shí),將電流表串聯(lián)在電路中,將電壓表并聯(lián)在該電阻兩端;電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示,則該電阻兩端的電壓是2.4V.阻值是7.5Ω

分析 (1)電流表的內(nèi)阻很小,使用時(shí)應(yīng)與被測(cè)電路元件串聯(lián);
(2)根據(jù)電表的量程和分度值讀出兩電表的示數(shù),根據(jù)歐姆定律求出定值電阻的阻值.

解答 解:
(1)小強(qiáng)在測(cè)量某定值電阻的阻值時(shí),將電流表串聯(lián)在電路中,將電壓表并聯(lián)在該電阻兩端;
(2)由圖知,電壓表使用的0~3V量程,分度值為0.1V,電壓表的示數(shù)為2.4V;
電流表使用的0~0.6A量程,分度值為0.02A,電流表的示數(shù)為0.32A,
由I=$\frac{U}{R}$可得,定值電阻的阻值R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.4V}{0.32A}$=7.5Ω.
故答案為:串聯(lián);2.4;7.5.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電流表、電壓表的正確使用和讀數(shù)以及歐姆定律的應(yīng)用,是一道較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.湖泉生態(tài)園位于云南某縣西南一公里處,全園占地三千余畝,湖面面積一千七百余畝.它在夏天能緩解城市產(chǎn)生的“熱島效應(yīng)”,這其中的主要原因是由于水的比熱容較大的緣故;某晚小華在公園里散步,突然聽到有人大聲叫他,他一聽便知道是同學(xué)小明,正所謂“聞其聲而知其人”,他是依據(jù)聲音的音色不同來判斷的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.對(duì)教室中一些物理量的估測(cè),合理的是( 。
A.課桌的高度約為120cmB.正常人心臟1min跳動(dòng)200多次
C.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是500gD.人體的密度約為1.0g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示拉桿箱共有四個(gè)輪子,每個(gè)輪子與地的接觸面積為2cm2,拉桿的長(zhǎng)度等于箱子的長(zhǎng)度.均勻裝滿衣服時(shí),衣服與箱的總質(zhì)量為10kg,g=10N/kg,求:
(1)箱子的總重力為多少?
(2)當(dāng)箱子豎直靜止放置時(shí),輪子對(duì)地的壓強(qiáng)多大?
(3)當(dāng)桿與水平成30°角拉動(dòng)箱子勻速前進(jìn)時(shí),豎直向上拉箱子的最小拉力是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.下列說法正確的是(  )
A.籃球從高處自由下落的過程中,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變
B.繞地球勻速運(yùn)動(dòng)的同步衛(wèi)星所受到的合力不為零
C.擲出去的實(shí)心球能夠在空中繼續(xù)飛行,是由于受到手的推力作用
D.游泳時(shí)向后劃水,人就前進(jìn),這說明物體間力的作用是相互的

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.晚上,游泳池底的燈光亮起,請(qǐng)畫出池底一盞燈發(fā)出的一條光線在水面處發(fā)生反射和折射的光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.婷婷用如圖甲所示的裝置探究“平面鏡成像特點(diǎn)”:
(1)她在探究時(shí)用透明玻璃板代替平面鏡,是為了確定像的位置;
(2)她選取了兩支相同的蠟燭是為了比較像與物體的大小關(guān)系;
(3)如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭B始終不能與蠟燭A的像重合,原因是玻璃板和水平桌面不垂直;
(4)她用白紙記錄的蠟燭和它所成的像的位置,并用刻度尺去測(cè)量,結(jié)果如圖乙所示;分析圖中信息,可得出平面鏡成像的特點(diǎn);像與物到平面鏡的距離相等;像與物的連線與平面鏡垂直.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小靜和小芳在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,分別測(cè)出幾種物質(zhì)的質(zhì)量和體積,測(cè)量結(jié)果分別記錄如表一~表三所示.
表一:塑料顆粒表二:水表三:酒精
實(shí)驗(yàn)序號(hào)體積/厘米3質(zhì)量/克實(shí)驗(yàn)序號(hào)體積/厘米3質(zhì)量/克實(shí)驗(yàn)序號(hào)體積/厘米3質(zhì)量/克
12026.043535.072419.2
23039.054444.083024.0
34052.065050.094032.0
(1)分析表一或表二或表三中物質(zhì)的質(zhì)量與體積變化的倍數(shù)關(guān)系,可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比.
(2)進(jìn)一步分析比較三個(gè)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小靜認(rèn)為:同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)不變的值;但不同物質(zhì)這個(gè)比值不同.小芳認(rèn)為:同種物質(zhì),體積與質(zhì)量的比值是一個(gè)不變的值,但不同物質(zhì)這個(gè)比值不同.你認(rèn)為小靜的觀點(diǎn)正確,小芳的觀點(diǎn)正確.(均選填“正確”或“錯(cuò)誤”)
為了比較上述兩個(gè)“比值”的意義,他們找了一塊海綿,用手緊壓海綿,發(fā)現(xiàn)海綿的質(zhì)量不變、體積變小,說明海綿越密時(shí),質(zhì)量與體積的比值越大,海綿越疏時(shí),體積與質(zhì)量的比值越大.在上述兩個(gè)比值中,質(zhì)量與體積比值更能直觀合理地反映物質(zhì)的緊密程度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在“探究冰和蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖甲所示,溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸沒在固體粉末中,不要碰到試管底或試管壁;
(2)若某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示,則此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為44℃;
(3)圖乙和丙是小明繪制的冰和蠟的熔化圖象,則圖丙是蠟的熔化圖象,判斷的依據(jù)是蠟是非晶體,在熔化過程中溫度不斷升高;
(4)實(shí)驗(yàn)中小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)冰熔化時(shí)間短,不便于觀察熔化時(shí)的現(xiàn)象,在不改變?cè)瓉韺?shí)驗(yàn)裝置的情況下,請(qǐng)你告訴她一種延長(zhǎng)冰熔化時(shí)間的方法:增加冰的質(zhì)量或者將酒精燈火焰調(diào)。

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