7．下列關(guān)于聲的說法正確的是（　�。�
A．用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)和頻率的關(guān)系
B．人們可用聲學(xué)儀器接收到的超聲波判斷地震的方位和強(qiáng)度
C．我們能區(qū)分不同同學(xué)說話的聲音，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌?/td>
D．在街頭設(shè)置噪聲檢測(cè)儀，可有效阻斷噪聲的傳播

分析 （1）聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；
（2）過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度
（3）音色反映了聲音的品質(zhì)與特色．
（4）減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱．

解答 解：A、用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究響度與振幅的關(guān)系，故A錯(cuò)誤；
B、人們可以用聲學(xué)儀器接收到次聲波判斷地震的方位和強(qiáng)度，故B錯(cuò)誤；
C、音色反映了聲音的品質(zhì)與特色．我們能區(qū)分不同同學(xué)說話的聲音，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌蔆正確；
D、在街頭設(shè)置噪聲檢測(cè)儀，只能檢測(cè)噪聲，不能減弱噪聲，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了聲音的利用，音色等知識(shí)的理解，難度不大，是一道聲學(xué)綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．把一段電阻線拉長(zhǎng)為原來的2倍，它的電阻將變大（選填“變大”、“變小”、“不變”），把一段電阻線截為等長(zhǎng)的2段并聯(lián)起來，它的電阻將變�。ㄟx填“變大”、“變小”、“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．有一天，戴維同學(xué)打開收音機(jī)后，又去打開臺(tái)燈，這時(shí)他聽到收音機(jī)中傳來“咔噠”一聲．他為了進(jìn)一步驗(yàn)證這個(gè)現(xiàn)象，將收音機(jī)旋至沒有電臺(tái)的位置，并開大收音機(jī)的音量，又連續(xù)使臺(tái)燈的開關(guān)閉合、斷開，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只是在閉合或斷開開關(guān)的瞬間從收音機(jī)中才傳來“咔噠”聲，從他觀察到的現(xiàn)象可以說明：導(dǎo)線中迅速變化電流會(huì)在空間產(chǎn)生電磁波，經(jīng)過觀察他發(fā)現(xiàn)收音機(jī)在中波波段接收的波長(zhǎng)范圍由600m到150m，那么，他這臺(tái)收音機(jī)在中波波段接收的頻率范圍是5×105Hz到2×106 Hz．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．關(guān)于力的認(rèn)識(shí)，下列說法中不正確的是（　�。�
A．國(guó)旗被宇航員帶到太空后重力不變
B．物體間接觸面越粗糙時(shí)，滑動(dòng)摩擦力越大
C．物體間力的作用是相互的
D．只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．坐在勻速直線行駛的列車車廂里的一位乘客，豎直向上拋出一物體，不計(jì)空氣阻力，物體將落在（　　）
A．拋出處的正下方B．拋出處的后方C．拋出處的前方D．拋出處的后下方

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．用圖中所示的器材做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)．
（1）除了圖甲中所示的器材，還需要一個(gè)重要的測(cè)量工具是秒表；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，通常用溫水而不用冷水，這樣做的目的是縮短加熱時(shí)間；
（3）小明認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖乙所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，由此可知，水沸騰前溫度上升的速度C（選填序號(hào)）；
A．先快后慢      B．先慢后快        C．先慢后快再慢        D．均勻的
（4）你認(rèn)為產(chǎn)生圖乙所示的溫度隨時(shí)間變化現(xiàn)象的原因是D（選填序號(hào)）；
A．整個(gè)過程酒精燈火焰忽大忽小，放熱不均勻
B．可能開始加熱時(shí)有紙蓋減少了熱量的損失
C．水開始汽化較慢，帶走的熱量少
D．開始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯，后來水溫較高時(shí)散熱變快
（5）在實(shí)驗(yàn)室里，三組同學(xué)測(cè)得水的沸點(diǎn)分別為97℃、93℃、102℃，有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計(jì)有偏差，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法來驗(yàn)證這種猜想將三支溫度計(jì)放在同一杯水中測(cè)量，看讀數(shù)是否相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，

（1）A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，其中有一處明顯的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底．
（2）圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是92℃．
（3）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是98℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓＜（選填“＜”、“＞”或“=”）l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于溫度、內(nèi)能和能量，下列說法正確的是（　�。�
A．物體溫度越低，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈B．水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度保持不變
C．物體溫度越高，含有的熱量越多D．物體的溫度為0℃時(shí)，其內(nèi)能為零

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖是甲、乙兩通草球相互作用的情況，由此可知（　�。�
A．甲、乙兩球一定帶異種電荷B．甲、乙兩球一定帶同種電荷
C．只有甲球帶電D．無法確定

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