如圖所示是小翔同學(xué)練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)水溫的情景，其中操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．
由圖知：
A、溫度計(jì)的玻璃泡接觸了燒杯底部．此方法錯(cuò)誤；
B、溫度計(jì)的玻璃泡接觸了燒杯側(cè)壁．此方法錯(cuò)誤；
C、溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)液體接觸的太少．此方法錯(cuò)誤；
D、溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸，但沒(méi)有接觸容器底或容器壁．此方法正確．
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

圖中體溫計(jì)的分度值為_(kāi)_____℃；該溫度計(jì)的測(cè)量范圍是______℃；測(cè)量的溫度為_(kāi)_____℃．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在一個(gè)大氣壓下冰水混合物的溫度是______℃，沸水的溫度是______℃．人的正常體溫是______℃．如圖所示，各溫度計(jì)的讀數(shù)分別為：

甲：______；乙：______；丙：______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖為體溫表的一部分，它的示數(shù)是______℃，分度值是______℃．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小明在一次測(cè)量體溫時(shí)，體溫計(jì)的示數(shù)如圖，量程是：______，分度值為：______體溫為_(kāi)_____℃．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下列是使用實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的操作步驟，請(qǐng)將各步驟的標(biāo)號(hào)按正確的順序填寫(xiě)在下面橫線上．
A、選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)；B、估計(jì)被測(cè)物體的溫度；C、使溫度計(jì)與被測(cè)物體接觸幾分鐘；
D、觀察溫度計(jì)的計(jì)數(shù)；E．取出溫度計(jì)；F、讓溫度計(jì)的液泡與被測(cè)物體充分接觸．

（1）操作步驟的正確順序是：______；
（2）溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的工具，它是根據(jù)液體的______原理制成的；
（3）用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，如圖所示，其使用正確的是：______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

觀察如下使用溫度計(jì)的操作，判斷正誤，如果有錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤的原因．
A、______；B、______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

圖中體溫計(jì)的示數(shù)是______℃．為了預(yù)防“非典”，某校對(duì)來(lái)訪人員進(jìn)行體溫檢測(cè)，校醫(yī)在匆忙中用一支示數(shù)為38.2℃的體溫計(jì)直接測(cè)量某來(lái)訪者，若此人的體溫為37℃，則測(cè)出的溫度是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

“北斗導(dǎo)航衛(wèi)星”是中國(guó)自主研制、發(fā)射導(dǎo)航衛(wèi)星，2010年1月17日凌晨我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)丙運(yùn)載火箭成功將第三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入軌道．這標(biāo)志著北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程建設(shè)又邁出重要一步．如圖所示，火箭發(fā)射時(shí)，在發(fā)射臺(tái)下有一個(gè)大水池，讓高溫火焰噴到水中，通過(guò)水______來(lái)吸收巨大的熱量，火箭升空瞬間，看到的白色“氣團(tuán)”是水蒸氣______（填物態(tài)變化名稱(chēng)）形成．

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