9．火車站臺(tái)邊緣處標(biāo)有一條安全線，人必須站在安全線以外的位置候車．其原因是火車急速駛過車站時(shí)，安全線以內(nèi)的空氣流速增大、壓強(qiáng)減小（以上均選填“增大”、“減小”或“不變”），易發(fā)生安全事故．以站臺(tái)為參照物，列車是運(yùn)動(dòng)（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．

分析 流體的壓強(qiáng)跟流體的速度有關(guān)，流速越大，壓強(qiáng)越�。畯娜说膬�(nèi)側(cè)和外側(cè)受到的壓強(qiáng)進(jìn)行考慮．
判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，首先要選擇一個(gè)參照物，被研究的物體和參照物之間發(fā)生位置的改變，被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的，否則被研究的物體是靜止的．

解答 解：
當(dāng)列車駛進(jìn)站臺(tái)時(shí)，會(huì)帶動(dòng)人和車之間的空氣流動(dòng)速度加快，根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系可知：安全線以內(nèi)的地方空氣流速增大，壓強(qiáng)減小，
而此時(shí)人外側(cè)的空氣流動(dòng)速度慢，根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系可知，人外側(cè)空氣流速慢壓強(qiáng)大，而內(nèi)側(cè)流速快壓強(qiáng)小，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向內(nèi)側(cè)的壓強(qiáng)差，將人推向火車，易出現(xiàn)危險(xiǎn)．
被研究的物體是列車，選擇以站臺(tái)為參照物，列車和站臺(tái)之間發(fā)生了位置的改變，故列車是運(yùn)動(dòng)的．
故答案為：增大；減��；運(yùn)動(dòng)．

點(diǎn)評 該題考查了運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，是一道綜合題，同學(xué)們應(yīng)細(xì)心處理，明確火車經(jīng)過時(shí)造成人兩側(cè)空氣流速的不同是解決此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“測量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼所受的重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η
120.051.00.1566.7%
240.051.70.1578.4%
360.05①0.15②
（1）實(shí)驗(yàn)中要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，使鉤碼升高；
（2）表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為2.4，編號②處數(shù)據(jù)應(yīng)為83.3%．
（3）分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：同一滑輪組的機(jī)械效率主要與提升物體的重力有關(guān)．
（4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計(jì)摩擦及繩重，提升相同的物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率不變（選填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

7．如圖甲所示，一個(gè)底面積為75cm2的柱形物體A掛在彈簧測力計(jì)下，靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1=15N：底面積為120cm2且足夠深的柱形容器放在水平桌面上，將物體A放入容器中且與容器底接觸但對容器無壓力，慢慢向容器注水，待液面穩(wěn)定后物體A上表面到水面的距離h=5cm，如圖乙所示，此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)F2=7.5N；然后，將物體A豎直向上移動(dòng)8cm（忽略繩重和附在物體表面上水的重力．ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）求：
（1）物體A浸沒在水中受到的浮力； 
（2）物體A的密度；  
（3）物體A豎直向上移動(dòng)8cm前后，水對容器底壓強(qiáng)的變化量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)，請你完成下面有關(guān)探究步驟．
（1）在組裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)使凸透鏡和光屏的中心大致跟燭焰在同一直線上，使像成在光屏中央．經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把燭焰向上（選填“上”或“下”）調(diào)．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的有關(guān)資料如下表，（凸透鏡的焦距f為10厘米）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
物距u（厘米）30252015175
像距v（厘米）151720302510
像的倒正倒立倒立倒立倒立倒立正立
像的大小與燭焰大小的比較縮小①一樣大放大放大②
則請你完成表格中①②未填寫的空格．①：縮小 ②：放大
（3）由實(shí)驗(yàn)4和5可得結(jié)論是2f＜u＜f成倒立放大的實(shí)像．舉出此成像規(guī)律的應(yīng)用在：投影機(jī)．
（4）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)評估實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)可以利用凸透鏡成像估測凸透鏡的焦距，請你簡述測量的方法：需要一根蠟燭、凸透鏡、光屏及光具座．將蠟燭點(diǎn)燃，將這三者都依次放在光具座上，且使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心放在同一高度上，然后移動(dòng)蠟燭及光屏，直到在光屏上成等大倒立的燭焰的像時(shí)，這時(shí)測量蠟燭到凸透鏡的距離，然后再除以2，即為凸透鏡的焦距．．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．如圖所示，桿桿OAB處于平衡狀態(tài)，請?jiān)趫D中畫出動(dòng)力臂L1和阻力臂L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．生活中處處有物理．我們可以利用礦泉水瓶做小實(shí)驗(yàn)來說明一些物理知識(shí)：
（1）雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān)．
（2）在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個(gè)小孔，往里面倒?jié)M水，將瓶蓋擰緊（如圖甲），發(fā)現(xiàn)水并不流出，這是因?yàn)槭艿酱髿鈮旱淖饔茫缓蟀哑可w打開（如圖乙），可以觀察到水從兩個(gè)小孔流了出來，其中下孔流出的水噴得更急，這表明：液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大．
（3）將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng)，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動(dòng)，這表明相同條件下，滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦．
（4）用裝滿水的瓶子壓在桌面的一張白紙上，迅速抽出白紙，瓶子落在桌面并不隨紙而動(dòng)，這是由于瓶子的慣性所致．
（5）請你用礦泉水瓶、適量的水、海綿，設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)壓力作用效果的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

1．如圖所示，一裝水的水桶放在水平地面上．空水桶重力是20N，木桶的底面積是0.03m2，桶內(nèi)水的重力是100N，水的深度是20cm．水的密度是1.0×103kg/m3，g取10N/kg．試求：
（1）水桶底受到水的壓強(qiáng)是多少？
（2）水桶底受到水的壓力是多少？
（3）水桶對地面的壓力是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

18．密度是0.6×103 kg/m3的木塊，體積是4m3當(dāng)它浮在水面上時(shí)，取g=10N/kg，求：
（1）木塊受到的浮力；
（2）木塊排開水的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量力臂的大�。�
（2）調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在不同的位置掛不同數(shù)量的鉤碼，使杠桿平衡，得到如表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
 次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
 1 6 5 5 6
 2 5 10 10 5
 3 4 15 6 10
 4 2 20 8 
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到兩種結(jié)論：①F1+l1=F2+l2；②F1l1=F2l2．你認(rèn)為正確的是第②（選填“①”或“②”）種結(jié)論，實(shí)驗(yàn)4中的阻力臂是5cm．
（3）如圖甲所示，在杠桿的左端20cm處掛2個(gè)50g的鉤碼，而在杠桿的右端10cm處用彈簧測力計(jì)豎直往下拉，使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)測力計(jì)的讀數(shù)F=2N；如果測力計(jì)沿圖中虛線方向向下拉，使杠桿在水平位置平衡，則測力計(jì)讀數(shù)F′＞F（選填“＞”、“＜”、“=”），g取10N/kg．．
（4）杠桿在圖乙的水平位置平衡后，用手使杠桿緩慢地轉(zhuǎn)過一個(gè)角度（如圖丙）后松手，杠桿能（選填“能”或“不能”）保持靜止．
（5）如圖丁所示采用另一種裝置，已知每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每個(gè)小格長度為2cm，當(dāng)彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，拉力F的力臂大小為4cm，彈簧測力計(jì)示數(shù)大小為1.5N．

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同步練習(xí)冊答案