8．一些常見物體的運動，可近似看作勻速直線運動的是（　　）
A．剛離開站臺的公共汽車B．草地上向前滾動的足球
C．商城自動扶梯上的顧客D．機械鬧鐘勻速轉(zhuǎn)動的指針

分析 勻速直線運動的速度和方向都保持不變，處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用．

解答 解：A、剛離開站臺的火車速度越來越快，不是勻速直線運動．故A不符合題意；
B、在草地上滾動的足球速度越來越慢，不是勻速直線運動．故B不符合題意；
C、站在商城自動扶梯上顧客的運動速度和方向保持不變，是勻速直線運動．故C符合題意；
D、機械鬧鐘勻速轉(zhuǎn)動的指針方向在不斷改變，不是勻速直線運動．故D不符合題意．
故選C．

點評 本題是一道基礎(chǔ)題，熟練掌握勻速直線運動的特點即可正確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．正在空中飛行的足球受到的重力為10N；請在圖上畫出足球所受重力的示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．河水中有A、B兩只船，A在河水中某漂浮物上游150m處，B在該漂浮物下游150m處，河水的流速為1m/s，若兩只船以相同的速度4m/s（靜水航速）去打撈．所需時間分別為tA和tB的關(guān)系為（　　）
A．tA＞tBB．tA＜tBC．tA=tBD．無法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．一個載重氣球在空中受到2000牛的浮力時勻速豎直上升，若在所載重物中再加20千克的物體，該氣球就能勻速豎直下降．設(shè)氣球上升和下降時受到的浮力和空氣阻力大小均不變，取g=10N/kg，則下列判斷正確的是（　�。�
A．氣球上升時受到重力是1100N
B．氣球上升時受到的合力比下降時受到的合力大
C．氣球上升和下降時受到的阻力大小為100N
D．氣球下降時運動狀態(tài)一直在改變

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．家庭常用的高壓鍋（圖甲）與普通鍋主要不同之處在于它的密封性好．圖乙是高壓鍋的結(jié)構(gòu)示意圖．它的蓋子是有三個小孔，帶有活塞的氣孔1使鍋內(nèi)與外界連通，此時鍋內(nèi)氣壓與外界大氣壓相等（外界大氣壓為1.0×105pa）．當(dāng)鍋內(nèi)溫度升高至100℃時，鍋內(nèi)氣體會把氣孔1的活塞頂起，這時鍋被密封．鍋內(nèi)溫度繼續(xù)升高，氣體壓強增大，當(dāng)壓強增至最大值時，氣體就會沖開氣孔2上的限壓閥．氣孔3正常情況下無作用，圖乙中未畫出．設(shè)鍋內(nèi)氣壓每增加3.6×103pa，水的沸點相應(yīng)增加1℃．鍋內(nèi)水的初始溫度為20℃．限壓力閥被沖開前，鍋內(nèi)水在升溫階段單位時間內(nèi)升高的溫度相同．
（1）鍋內(nèi)溫度升高到110℃時，鍋內(nèi)的氣壓是多大？
（2）此高壓鍋限壓閥的質(zhì)量為70g，氣孔2的面積為7mm2，則鍋內(nèi)的最高溫度可達多少？
（3）若“壓強每增加3.6×103pa，水的沸點相應(yīng)增加1℃”這一條件以及限壓閥的質(zhì)量和氣孔2的面積未知，請用一只手表及題中的其他條件，估測出鍋內(nèi)的最高溫度．（說明：寫出鍋內(nèi)最高溫度的表達式，并指出表達式中各測量量的含義．）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．洗完熱水澡，衛(wèi)生間內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，是由水蒸氣遇冷發(fā)生液化（填寫物態(tài)變化）引起的；過一段時間，鏡面又變得清晰起來，是因附在鏡面的小水珠吸收熱量后變成水蒸氣．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖所示，用托盤天平、量筒測量鹽水的密度．

（1）將天平放到水平的桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)，使天平橫梁平衡．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，向燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，鹽水的質(zhì)量是32g；再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，鹽水的密度為1.07×103kg/m3．
（3）實驗測得鹽水的密度偏大（選填“大”或“水”），原因是鹽水從燒杯倒入量筒時不可能完全倒干凈，體積的測量結(jié)果會偏�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．把“3V 3W”的電阻和“2V 2W”的電阻并聯(lián)在電路中，為保護每一個電阻不被燒毀電路兩端的最大電壓是2V，整個電路的最大電流是1.67A．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時：
（1）如圖甲所示，圖示操作中的錯誤是拉力沒有沿水平方向，糾正該錯誤后，小明用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小，這是應(yīng)用了二力平衡知識．
（2）如圖乙所示，老師給聰明的小明提供了兩個同種材料制成的正方體A和B（各面粗糙程度均相同，且都帶有拉環(huán)），并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進行實驗．請你與小明一起參加探究：
①當(dāng)勻速拉動B時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1；
②將A疊放在B上，再勻速拉動B時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F2；發(fā)現(xiàn)F2＞F1，這說明滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
③只利用給定的實驗器材，不能（選填“能”或“不能”）探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
④小明想要繼續(xù)探究滑動摩擦力與接觸面積的關(guān)系，他用如圖所示的裝置分別勻速拉動正方體A和B來測量它們所受到的滑動摩擦力．他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動體積大的物體A時，所用的拉力大”，于是他認為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”．老師指出小明的做法欠妥，請你利用給定的實驗器材，在步驟②的基礎(chǔ)上，幫助小明完成實驗探究：寫出簡要步驟和判斷方法．
簡要步驟：將B疊放在A上，沿水平方向勻速拉動下方的A，讀出彈簧測力計的示數(shù)F3；判斷方法：若F2＜F3，則小明的觀點是正確的，若F2=F3或F2＞F3，則小明的觀點是錯誤的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案