（2013?武漢模擬）在圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，下列說法中正確的是（　�。�
分析：（1）電壓是使電路形成電流的原因；
（2）電源是給電路提供電壓的裝置；
（3）結(jié)合題目中具體的條件--開關(guān)斷開，進(jìn)行分析．
解答：解：A、電源是給電路提供電壓的裝置；電源兩端（即正負(fù)極之間）的電壓不為零；故A錯(cuò)誤；
B、開關(guān)S斷開時(shí)，燈泡與電源的負(fù)極斷開；故電燈兩端電壓為零；故B正確；
C、開關(guān)S斷開時(shí)，開關(guān)的兩個(gè)接線柱分別與電源的正負(fù)極接通，故開關(guān)兩端有電壓，且電壓值等于電源電壓；故C錯(cuò)誤；
D、由于B正確；故D錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：電源是給電路提供電壓的裝置；抓住題目中的特殊情況--開關(guān)斷開，聯(lián)系電路的實(shí)際情況，可做出分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?武漢模擬）如圖所示是使用簡單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式（不計(jì)機(jī)械自重和摩擦），其中所需動(dòng)力最小的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?武漢模擬）如圖甲所示是一艘海事打撈船正在打撈一沉入海底的物體．打撈船將物體以0.5m/s的速度向上勻速提起，從開始打撈到全部出水，鋼纜提升物體的功率P隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙所示，第80s時(shí)物體全部出水，海水的密度取103kg/m3，求：
（1）物體上表面剛好到達(dá)水面時(shí)，鋼纜所做的功；
（2）開始打撈時(shí)物體上表面受到水的壓強(qiáng)；
（3）被打撈的物體的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?武漢模擬）某實(shí)驗(yàn)小組利用圖示裝置研究杠桿的機(jī)械效率，實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下：
①用輕繩懸掛杠桿一端的O點(diǎn)作為支點(diǎn)，在A點(diǎn)用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，在B點(diǎn)用輕繩豎直懸掛一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，使杠桿保持水平； 
②豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)緩慢勻速上升（保持O點(diǎn)位置不變），在此過  程中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F，利用刻度尺分別測(cè)出A、B兩點(diǎn)上升的高度為h1、h2．
回答下列問題：
（1）杠桿機(jī)械效率的表達(dá)式為η=
Gh1
Fh2
×100%
Gh1
Fh2
×100%
．（用已知或測(cè)量物理量符號(hào)表示）
（2）本次實(shí)驗(yàn)中，若提升的鉤碼重一定，則影響杠桿機(jī)械效率的主要因素是：
杠桿的自重
杠桿的自重
．
（3）若只將鉤碼的懸掛點(diǎn)由A移至C，O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機(jī)械效率將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）若彈簧測(cè)力計(jì)拉力方向一直垂直于OB桿向上拉動(dòng)，則測(cè)力計(jì)示數(shù)
變小
變小
（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?武漢模擬）在探究“阿基米德原理”時(shí)，某同學(xué)按下圖所示的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）你覺得最合理的實(shí)驗(yàn)順序是
丁甲乙丙
丁甲乙丙
．
（2）圖乙所示的步驟中．石塊部分浸入水中時(shí)所受的浮力
等于
等于
該時(shí)刻桶中水所受的重力（填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）他緊接著探究漂浮物體所受浮力的大小與排開水所受重力的大小的關(guān)系，為了完成該實(shí)驗(yàn)，他至少還要使用
2
2
次彈簧測(cè)力計(jì)．

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