【題目】如圖所示,電源電壓恒定不變,R1的阻值為12Ω,小燈泡L上標(biāo)有“6V 3W”字樣,小燈泡電阻不隨溫度改變.若閉合S1、S2 , 斷開(kāi)S3 , 小燈泡剛好正常發(fā)光,此時(shí)電壓表的示數(shù)為3V,那么:
(1)小燈泡L的電阻為多大?
(2)電源電壓為多少?
(3)R2阻值為多大?
(4)若閉合S1、S3 , 斷開(kāi)S2 , 并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的滑片,滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為多大時(shí),電路的總功率最大,這個(gè)最大的功率等于多少?

【答案】
(1)解:由P= 可知,小燈泡L的電阻:

RL= = =12Ω


(2)解:閉合S1、S2,斷開(kāi)S3時(shí),燈泡L與定值電阻R2串聯(lián),

電壓表測(cè)R1兩端的電壓,燈泡正常發(fā)光,

因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,

所以,電源的電壓:

U=UL+U2=6V+3V=9V


(3)解:閉合S1、S2,斷開(kāi)S3時(shí),燈泡L與定值電阻R2串聯(lián),電壓表測(cè)R2兩端的電壓,

因串聯(lián)電路中各處的電流相等,

所以,由P=UI可得,電路中的電流:

I= = =0.5A,

由I= 可得,R2的阻值:

R2= = =6Ω.


(4)解:閉合S1、S3,斷開(kāi)S2時(shí),滑動(dòng)變阻器R與定值電阻R1串聯(lián),

當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻為0時(shí),電路中的總電阻最小,電路的總功率最大,

因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,

所以,電路的最大功率:

P= = =6.75W


【解析】(1)知道燈泡的額定電壓和額定功率,根據(jù)P= 求出小燈泡L的電阻;(2)閉合S1、S2 , 斷開(kāi)S3時(shí),燈泡L與定值電阻R2串聯(lián),電壓表測(cè)R2兩端的電壓,燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓和額定電壓相等,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出電源的電壓;(3)閉合S1、S2 , 斷開(kāi)S3時(shí),燈泡L與定值電阻R2串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和P=UI求出電路中的電流,根據(jù)歐姆定律求出電阻R2的阻值;(4)閉合S1、S3 , 斷開(kāi)S2時(shí),滑動(dòng)變阻器、定值電阻R1串聯(lián),由P= 可知,電路的總功率最大時(shí),電路中的總電阻最小,據(jù)此判斷滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻,然后根據(jù)電阻的串聯(lián)和P= 求出電路的最大總功率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了測(cè)定額定電壓為2.5 V的小燈泡的額定功率,可用如圖所示的電路.

(1)甲、乙兩表中,甲表是______,乙表是______

(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于______端.

(3)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡的兩端的電壓只有2 V,為了測(cè)定燈泡的額定功率,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向______端移動(dòng),直到________________才停止移動(dòng)滑片.

(4)若小燈泡的電阻約為十幾歐姆,電源由兩節(jié)電池串聯(lián),已知電流表量程為0~0 .6 A 0~3 A,電壓表量程為0~3 V0~15 V.甲表量程應(yīng)選_______,乙表的量程應(yīng)選______,若這時(shí)兩表的示數(shù)分別為“2.5 V”和“ 0.2 A ”,則小燈泡的額定功率為______

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,當(dāng)光從水中斜射入空氣中時(shí),在分界面同時(shí) 發(fā)生反射和折射,反射角__________入射角,折射角__________入射角(以上兩空選填“大于”、“等于”或“小于”),當(dāng)入 射角增大到一定程度時(shí),折射角會(huì)先到達(dá)90°,入射角繼續(xù)增大 時(shí),便沒(méi)有了 __________(選填“反射光線”或“折射光線”), 光纖通信就是利用了此原理來(lái)減少光在傳播過(guò)程中的能量損失。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)二胡演奏過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響他決定對(duì)此進(jìn)行研究,經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的橫截面積有關(guān);

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確他和同學(xué)們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選編號(hào)________、________兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(2)在驗(yàn)證猜想三時(shí),小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒(méi)有把表中的數(shù)據(jù)填全表中的位置所缺數(shù)據(jù)是________。

(3)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,采用的研究方法是_____________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究“杠桿的平衡條件”.
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是,若出現(xiàn)圖(甲)所示情況,應(yīng)將杠桿的螺母向(選填“左”或“右”)調(diào).
(2)如圖(乙)所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,他這種做法的不足是 . 經(jīng)老師提醒后,小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖(乙),若將A、B兩點(diǎn)下方掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格,則杠桿(選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”).
(3)如圖(丙)所示,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,可改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿,當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)動(dòng)到b位置時(shí),使杠桿仍在水平位置平衡,其示數(shù)大小將

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,取口香糖錫紙,剪成條狀,將錫紙條帶錫的一端接在電池的正極,另一端接在電池的負(fù)極很快發(fā)現(xiàn)紙條中間開(kāi)始冒煙起火,請(qǐng)從物理學(xué)的角度解釋其原因.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于如圖所示四幅圖片的實(shí)驗(yàn),屬于研究影響聲音響度的因素的一項(xiàng)是(

A. 圖片a將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球,觀察小球的情況

B. 圖片b用牙齒咬住音叉來(lái)感知聲音

C. 圖片c讓同一小球從不同高度掉到鼓面上,聽(tīng)聲音的不同

D. 圖片d吹哨子,把活塞向下慢慢拉動(dòng),聽(tīng)聲音的變化

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是四個(gè)熱學(xué)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裉幱米帜副硎鞠嚓P(guān)實(shí)驗(yàn):

(1)說(shuō)明做功可以改變物體內(nèi)能的是;說(shuō)明熱傳遞可以改變物體內(nèi)能的是
(2)說(shuō)明分子之間有作用力的是;說(shuō)明分子是在永不停息地運(yùn)動(dòng)的是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù) , 電壓表的示數(shù) . (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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