請根據(jù)如圖甲所示的電路，通過L1的電流為1.2A，用筆畫線作導(dǎo)線，將乙中的實(shí)物連接起來使之完整．
分析：由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，開關(guān)位于干路；電流表測L1支路的電流，根據(jù)通過L1的電流選擇電流表的量程且與L1串聯(lián)．
解答：解：兩燈泡并聯(lián)，開關(guān)位于干路，通過L1的電流為1.2A，則電流表0～3A的量程與燈泡L1串聯(lián)，如下圖所示：
點(diǎn)評：本題考查了根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖以及根據(jù)要求連接實(shí)物圖，實(shí)物連接圖的關(guān)鍵在于看懂電路圖，在連接過程中，注意各元件的次序，導(dǎo)線不能交叉．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小東同學(xué)利用如圖甲所示的電路圖，測量了小燈泡的電阻和電功率．他選用了下列器材：額定電壓為2.5V的小燈泡、電壓表（量程有“0～3V”和“0～15V”）、電流表（量程有“0～0.6A”和“0～3A”）、滑動變阻器（規(guī)格分別為甲“10Ω  1A”、乙“20Ω  0.5A”、丙“50Ω  0.2A”）、開關(guān)、電壓4.5V的電源和若干條導(dǎo)線．

次數(shù) U/V I/A
1 1.5 0.17
2 0.18
3 2.5 0.2
4 3.0 0.23
（1）根據(jù)電路圖和器材的規(guī)格，請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）小東同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如右表所示．其中第2次實(shí)驗(yàn)的電壓表示數(shù)如圖丙所示，則燈泡兩端的電壓是
1.8
1.8
V．
（3）小東在得到了第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，應(yīng)向
左
左
（根據(jù)圖甲回答，選填“左”或“右”）移動滑片才能得到第2、3、4次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知：小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W，正常發(fā)光時的電阻是
12.5
12.5
Ω；他發(fā)現(xiàn)，同一個燈泡計(jì)算出的四組電阻值差異較大，其原因是燈絲的電阻隨
溫度
溫度
升高而增大．
（5）在實(shí)驗(yàn)過程中他還發(fā)現(xiàn)，第4次燈泡最亮，第3次比第2次亮，第1次最暗，則說明燈泡的實(shí)際功率越
大
大
（選填“大”或“小”），燈泡越亮．
（6）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來看，小東所選的滑動變阻器應(yīng)當(dāng)是
乙
乙
（選填“甲”、“乙”或“丙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?廣元）孫剛、王紅所在的物理實(shí)驗(yàn)小組在“測量小燈泡電阻”時，連接成了如圖甲所示的電路：

（1）他們閉合開關(guān)后，無論怎么移動滑動變阻器的滑片，兩表示數(shù)和小燈泡的亮度都不改變，請你用筆代替導(dǎo)線，幫助他們改正電路．（只有一根導(dǎo)線連接錯誤，請?jiān)阱e誤的一根線上打“×”，再正確連接）
（2）正確連接電路后，孫剛按老師的要求移動滑片，使電壓表讀數(shù)逐漸增大，最后等于燈泡正常工作時的電壓（2.5V），此時電流表讀數(shù)如圖13乙所示，則小燈泡正常工作時的電阻是
5
5
歐姆．
（3）王紅是位愛思考的同學(xué)，她想：為什么老師一定要讓我們測量小燈泡正常工作時的電阻呢？在其他情況下，小燈泡的電阻怎樣？于是她們實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)測量了幾組數(shù)據(jù)，王紅通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)，小燈泡兩端電壓越高，小燈泡越亮，電阻值越大．你認(rèn)為小燈泡電阻變大的原因是
燈絲的電阻隨溫度升高而增大
燈絲的電阻隨溫度升高而增大
．
（4）孫剛在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了初中電學(xué)知識后認(rèn)為，此實(shí)驗(yàn)裝置還可“測量小燈泡的額定功率”，而且由以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就可以得到．你根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算出小燈泡的額定功率是
1.25
1.25
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?高淳縣二模）在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，
（1）根據(jù)圖甲將電路圖的實(shí)物對應(yīng)連接起來．

（2）連接完后，小明稍作思考之后，就將電路改進(jìn)為如圖乙所示的電路．她這樣改進(jìn)有何好處？
A
A
．（選填“A或B”）
A．方便改變電阻，操作簡便；
B．保護(hù)電路．
在實(shí)驗(yàn)過程中，他保持電源電壓不變，通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應(yīng)的電流值如右表所示．
（3）小明分析表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻成反比，你認(rèn)為其原因是
沒有控制電阻兩端的電壓相等
沒有控制電阻兩端的電壓相等
．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
（4）小明認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)驗(yàn)過程中的錯誤，并采取了正確的實(shí)驗(yàn)操作．你認(rèn)為小明每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是：
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變
．
（5）正確操作實(shí)驗(yàn)后，小明將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中，請分析下表中的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？
當(dāng)電壓相等時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比
當(dāng)電壓相等時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比
．
電流/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅和小強(qiáng)各自用如圖甲所示的電路測量小燈泡的電阻，圖乙是他們使用的實(shí)驗(yàn)器材，兩人分別測量的小燈泡規(guī)格完全相同，均標(biāo)有“2.5V”字樣．
精英家教網(wǎng)
次數(shù) U/V I/A R/Ω
1 2.0 0.22 9.1
2 2.5 0.24 10.4
3 3.0 0.26 11.5
（1）根據(jù)圖甲，請?jiān)趯?shí)物圖上用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．
（2）小紅正確連接電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓3V，出現(xiàn)故障的原因可能是
 
．
A．燈泡短路       B．燈泡斷路     C．電壓表短路     D．電流表斷路
（3）排除故障后，他們正確測量了相關(guān)數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行了初步處理，如圖表和圖丙所示．
分析小強(qiáng)同學(xué)的數(shù)據(jù)圖象可知：小強(qiáng)所測的小燈泡正常發(fā)光時的電阻值為
 
Ω．
綜合兩位同學(xué)的測量結(jié)果可知：該型號小燈泡正常發(fā)光時的電阻值為
 
Ω．
（4）該實(shí)驗(yàn)電路還能測量小燈泡的
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測小燈泡電阻試驗(yàn)中（電源由兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成，小燈泡額定電壓為2.5V）．聰明而粗心的灰太狼連接了如圖甲所示的電路．精英家教網(wǎng)
（1）①同組的紅太狼發(fā)現(xiàn)電路連接有錯，如果閉合開關(guān)，電壓表的讀數(shù)約為
 
V，電流表的度數(shù)約為
 
A；
②紅太狼想要重新連接，可時間來不及了，灰太狼眼珠一轉(zhuǎn)，在圖示電路中只改變了某根導(dǎo)線一端的接線位置，就能測出小燈泡正常發(fā)光時的電阻值，請你在接錯的那根導(dǎo)線上面“×”，并另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確．
（2）灰太狼閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點(diǎn)時，電壓表示數(shù)（如圖乙），若他想測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻值，應(yīng)將圖甲中滑片P向
 
（選填“左”或“右”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（3）紅太狼移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡正常發(fā)光的電阻值是
 
Ω，燈泡的額定功率為
 
W．
（4）紅太狼根據(jù)圖象發(fā)現(xiàn)通過燈絲的電流與其兩端電壓不成正比，請你分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因：
 
；若讓他利用上面實(shí)物圖探究“電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”你應(yīng)將小燈泡換為
 
．并請你設(shè)計(jì)出記錄表格．

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