19.實驗室要測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻RX.能提供的器材有:干電池兩節(jié)、學生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、學生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、滑動變阻器R(100Ω  2A)和電阻箱R0(0~9999Ω  5A)各一只、開關和導線若干.

(1)某同學利用電流表和電壓表設計里一個測量電阻的方案如圖甲所示,你認為不能(“能”或“不能”)用伏安法較準確測出該待測電阻的阻值,原因電路中電阻太大,電流太小,不能準確讀出電流表示數(shù).
(2)另一同學進行的實驗過程如下:
①根據(jù)實驗電路圖乙,連成圖丙所示的實物圖,但存在連接錯誤,只需改動一根導線,即可使電路連接正確,請在接錯的導線上打“×”,并用筆畫線畫出正確的接法.
②連接正確后,閉合S1,將S2撥到觸點1,電壓表讀數(shù)為U1,則電源電壓為U1
③閉合S1,將S2撥到觸點2,當電阻箱的阻值調(diào)為R0時,電壓表的示數(shù)為U2,則待測電阻的阻值是Rx=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}-{U}_{2}}$.
(3)另一同學準備用等效替代法測待測電阻的阻值,你認為他需要的器材有:電源、滑動變阻器,開關三個.導線若干,電阻箱,電流表.畫出他所設計的電路.

分析 (1)根據(jù)電源電壓和被測電阻阻值的大約值以及歐姆定律可知電路中電流的大約值,當被測電流太小時,測量結果誤差會很大;
(2)①在實物圖中找錯誤連接,首先要明確電流路徑,看電路路徑上是否有連接錯誤,然后再看開關S2接1時,電壓表測RX與R的總電壓,開關S2接2時,電壓表測RX的電壓,同時要觀察電壓表的正負接線柱是否正確.
②閉合S1,將S2接1時,電壓表測RX的總電壓即電源電壓.
③閉合S1,將S2接2時,電壓表測RX電壓.
求出R的電壓,又能讀出R的電阻,根據(jù)串聯(lián)電路電流相等,列出等式即可求出RX
(3)利用等效替代法測待測電阻的阻值時,可根據(jù)并聯(lián)電路電壓相等的特點,利用通過被測電阻和已知電阻中電流相等這一思路進行選擇器材和設計電路.

解答 解:(1)已知電源電壓為6V,而電路中阻值很大,根據(jù)歐姆定律得,電路電流很小,則電流表指針偏轉(zhuǎn)很小,因此不能準確讀出電流值,即不能準確測量電阻的阻值.
(2)①根據(jù)實物圖可知,當閉合S1,S2接2時,電壓表測導線電壓,導線電壓為0,無意義,此時電壓表應該測RX的電壓,因此將開關S2的2接線柱與被測電阻相連的導線改接電阻的右接線柱,如圖所示:

②閉合S1,將S2撥到1時,電壓表測RX與R的總電壓,即電源電壓U1
③閉合S1,將S2撥到2時,電阻箱調(diào)到R0時,電壓表測RX電壓,所以RX電壓為U2;
根據(jù)串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)導體的電壓之和,所以R0的電壓為:U′=U1-U2
因為串聯(lián)電路電流處處相等,則有:
Ix=I0
$\frac{{U}_{1}{-U}_{2}}{{R}_{0}}$=$\frac{{U}_{2}}{{R}_{x}}$
Rx=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}-{U}_{2}}$;
(3)要利用等效替代法測量被測電阻的阻值,需根據(jù)并聯(lián)電路兩端電壓相等,并利用通過被測電阻和已知電阻中電流相等這一思路確定被測電阻的阻值等于已知電阻的阻值,同時已知電阻為可調(diào)電阻,因此需要的測量器材有電阻箱和電流表;
使電阻箱與被測電阻并聯(lián),滑動變阻器串聯(lián)在干路中起保護電路的作用,一個開關控制整個電路,另外兩個開關分別控制被測電阻和電阻箱所在的支路;電流表測量干路電流;電路圖如下圖所示:

故答案為:(1)不能;電路中電阻太大,電流太小,不能準確讀出電流表示數(shù);(2)②U1;③$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}-{U}_{2}}$;(3)電阻箱;電流表.

點評 本題為大家提供了兩種較準確測量被測電阻阻值的方法:
①測量很大電阻的阻值時,把被測數(shù)百歐的電阻與已知數(shù)百歐的電阻串聯(lián),測電源電壓,再測其中一個電阻電壓,利用串聯(lián)電路中電流處處相等列式求解.
②利用等效替代法測量被測電阻時,可使被測電阻與電阻箱串聯(lián),電流表測量干路電流,利用電流表示數(shù)相等和電阻箱可以直接讀數(shù)的特點判斷被測電阻的阻值.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小明小組和小華小組分別用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律.請回答下列問題:
(1)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時,提出的探究問題應該是C
A.凸透鏡對光是否有會聚作用       
B.凸透鏡對光是否有發(fā)散作用
C.凸透鏡成各種不同的像時,物距、焦距、像距間應滿足什么條件
D.凸透鏡能否成虛像
(2)探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中,蠟燭經(jīng)凸透鏡所成像的情況與B有關
A.物體到凸透鏡的距離和光屏到凸透鏡的距離
B.凸透鏡的焦距和物體到凸透鏡的距離
C.凸透鏡的焦距和物體到光屏的距離  
D.凸透鏡的焦距和光屏到凸透鏡的距離
(3)由圖可知,凸透鏡的焦距是15cm.實驗時,應使燭焰、光屏的中心大致在同一高度上.小明小組調(diào)整好三者中心的位置,但無論怎樣移動光屏,在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像.原因可能是蠟燭放在焦點之內(nèi).(寫出一個原因即可)
(4)如圖所示,若在光屏上(光屏未畫出)能得到清晰放大的燭焰實像,則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點中的c點上,此成像特點可應用在投影儀機上.

(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
從表中的數(shù)據(jù)可以看出,當像距小于物距時,像高與物高的比值小于1(大于/小于),小華通過進一步分析實驗數(shù)據(jù)又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關系.他的結論是像高與物高的比值和像距與物距的比值相等.
實驗次數(shù)物距
u/cm
像距
v/cm
物高
l/cm
像高
h/cm
1601851.5
24522.552.5
3303055
422.545510
51860516.5

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如表1和表2是小明在“探究電流跟電壓、電阻的關系”的實驗中得到的兩組實驗數(shù)據(jù),
請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答:
表一                                     表二
電壓∕V246 電壓∕V444
電流∕A0.20.40.6電流∕A0.80.40.2
電阻∕Ω101010電阻∕Ω51020
(1)對如表1所列的數(shù)據(jù)進行分析,可以得到的結論是導體的電阻一定時,導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比.
(2)對如表2所列的數(shù)據(jù)進行分析,可以得到的結論是導體兩端的電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.19世紀初,科學家先后提出了圖中所示的三種原子模型,其中英國物理家盧瑟福提出的模型是c(選填a、b、c字母符號),其中原子核幾乎集中了原子所有質(zhì)量,它帶正電荷,一般它由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.熊二同學做“探究電流與電阻關系”的實驗,電源電壓為15V保持不變,滑動變阻器上標有“20Ω 3A”字樣,實驗中所用的四個定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω.
(1)如圖,熊二同學在a、b間接入5Ω的電阻時,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,讀出電流表的示數(shù)為1.0A,斷開開關,保持滑片位置不變,用10Ω電阻替換5Ω的電阻,閉合開關,要得到正確結論,應將滑片P向左端移動,在電流表讀數(shù)時,電流表的示數(shù)和電壓表示數(shù)的乘積應為2.5W.
(2)斷開開關,再用15Ω電阻替換10Ω電阻繼續(xù)實驗,但無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P都不能完成實驗.為了使這四個電阻都能為實驗所用,應該控制a、b間電壓不低于7.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在銀行保險柜上的電路裝置中,當將電動機接通后,保險柜就會自動打開,客戶委托銀行保管貴重物品時,銀行給客戶一把鑰匙,可閉合開關S3,保管員自己一把鑰匙,可閉合開關S1,銀行經(jīng)理一把鑰匙,可閉合開關S2,要求:以上3人均不能單獨打開保險柜,銀行保管員和銀行經(jīng)理兩人同時也不能打開保險柜,客戶和保管員可以同時打開保險柜,若保管員不在,客戶和銀行經(jīng)理也可以同時打開保險柜.根據(jù)上述要求設計電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在“測定小燈泡的電功率”的試驗中,小明同學選取了一個標有“2.5V”、額定功率約為1W的小燈泡和必要的實驗器材,連接的電路如圖甲所示.

次數(shù)電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A燈泡亮度
11.500.32發(fā)光微弱
22.000.38較暗
32.50正常發(fā)光
43.000.46很亮
(1)閉合開關前,老師檢查發(fā)現(xiàn)小明同學連接的電路有一根導線連接錯誤,請你在錯誤的連線上畫“×”,并只移動一根導線,用筆畫線代替導線將電路連接正確.
(2)經(jīng)改正電路連接正確后,閉合開關前,將滑動變阻器的滑片移到最右端,(填“左”或“右”),閉合開關后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表示數(shù)為零,電流表指針偏轉(zhuǎn).逐漸向右移動滑片,小燈泡始終不亮,電壓表示數(shù)仍然為零,電流表示數(shù)逐漸變大,該電路故障可能是燈泡短路.
(3)排除故障后正確操作實驗,測量數(shù)據(jù)如表所示,小明連續(xù)進行了4次測量,并把測量的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象填寫在表格里,其中第3次測量時電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時的電流為0.42A,小燈泡的額定功率為1.05W.
(4)從表格中的數(shù)據(jù)可知,燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而增大(“增大”或“減小”),燈絲電阻發(fā)生變化的本質(zhì)是電阻隨溫度升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.某工廠每天早晨都派小汽車按時接總工程師上班,為保證安全,返回工廠時,小汽車車速為來時的80%,設汽車往返均做勻速運動,掉頭時間不計.有一天,總工程師為了早些到廠,比平時提前1h出發(fā)步行去廠,走了一段時間后,遇到來接他的小汽車再上車繼續(xù)前進.到廠后他發(fā)現(xiàn)只比平時早到18min.則總工程師在路上步行了52min才遇上來接他的小汽車.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.在測額定電壓為2.5V小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實驗時,小明連接了如圖甲所示的電路,其中電源電壓為6V.
(1)在連接電路時,開關必須斷開.請將實物電路連接完整(要求:開始實驗前滑動變阻器的滑片應在最左端).
(2)若在連接電路時,有A(10Ω 1A)和B(20Ω 1A)兩個滑動變阻器可供選擇,則應該選擇變阻器B(填“A”或“B”)連入電路,才能保證實驗順利進行.而不選擇另一個滑動變阻器的理由是滑動變阻器分的電壓比燈泡的大,所以電阻必須大.

(3)小明合理地連接好電路,閉合開關,發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮.小明分析后發(fā)現(xiàn)是燈泡或滑動變阻器的故障.請你依據(jù)表一中電流表、電壓表示數(shù)出現(xiàn)的幾種情況,幫小明判斷故障原因,并將其填寫在表一對應的空格中.
 表一:
電流表示數(shù)電壓表示數(shù)可能的故障原因
00 
0不為0 
表二:
U/VI/AP/W燈泡亮度P平均值/W
20.250.5 
2.5  
2.80.320.896很亮
(4)排除故障后,小明調(diào)節(jié)變阻器滑片的位置,使小燈泡兩端電壓分別為2V,測出通過小燈泡的電流,并觀察發(fā)光情況,記錄在表二中.若要測量小燈泡的額定功率,則滑片P應向B端(A/B)移動,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡電阻是8.33Ω(計算結果保留兩位小數(shù)).小燈泡的額定功率是0.75W.此他又測量出為電壓為2.8V時小燈泡通過的電流,并觀察發(fā)光情況,記錄在表二中,并對小燈泡功率求平均值.這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否正確?不正確,其理由是小燈泡在不同的電壓下的實際功率不同,求平均值沒有任何意義.
(5)從表格二的數(shù)據(jù)我們還可以總結得到的結論是小燈泡實際功率越大,燈泡越亮,燈泡亮度取決于它的實際功率.

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