1.如圖地震發(fā)生時,從震源同時發(fā)生縱波和橫波兩種波:縱波破壞力小,速度約為6km/s;橫波破壞力很大是造成建筑物破壞的主要原因,速度約為4km/s.利用地震監(jiān)測儀在圖中震中位置進(jìn)行監(jiān)測,在測得地震縱波后經(jīng)過10s測得地震橫波,求震源深度大約是多少?

分析 縱波速度快,橫波速度慢,利用速度公式,列出方程求解.

解答 解:設(shè)震源深度為s,橫波速度為v1,縱波速度為v2,
由題意及v=$\frac{s}{t}$得:$\frac{s}{{v}_{1}}$-$\frac{s}{{v}_{2}}$=△t,
即:$\frac{s}{4m/s}$-$\frac{s}{6m/s}$=10s,
解得:s=120km.
答:震源深度大約是120km.

點(diǎn)評 本題考查了速度公式的運(yùn)用,明確造成時間差的原因是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花,如圖甲所示.
(1)由此可以得出的結(jié)論:聲音是由物體振動產(chǎn)生的.
(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是:在桌子上放一些小紙屑.
(3)小明、小華又提出了這樣一個問題:聲音是怎樣傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音的傳播需要介質(zhì);②聲音的傳播不需要介質(zhì);
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):如圖乙所示,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越小(填“大”或“小”),由此現(xiàn)象可以推理:猜想①是正確的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)如圖所示的實(shí)物連接圖,在虛線框內(nèi)畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)中是晶體的一組是( 。
A.萘、雪花、食鹽B.鐵、玻璃、水晶C.松香、蠟、瀝青D.瀝青、海波、水

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.下列現(xiàn)象中,①照鏡子、②小孔成像、③月食、④黑板反光、⑤射擊時三點(diǎn)一線、⑥水中的月亮.
屬于光沿直線傳播的是②③⑤;屬于光的反射的是①④⑥(填序號).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實(shí)驗(yàn).
(1)該實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$;
(2)實(shí)驗(yàn)中需要的測量工具是刻度尺和秒表;
(3)實(shí)驗(yàn)中為了方便計時,應(yīng)使斜面的坡度較。ㄟx填“較大”或“較小”);
(4)實(shí)驗(yàn)時觀察到,小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動是變速(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動;
(5)實(shí)驗(yàn)中若讓小車過了A點(diǎn)才開始計時,則會使所測s1的平均速度偏大.(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于速度的說法中正確的是( 。
A.物體運(yùn)動的路程越長,物體的速度一定大
B.物體運(yùn)動的時間短,物體的速度一定大
C.勻速直線運(yùn)動中,速度不變,路程與時間成正比
D.勻速直線運(yùn)動中,速度與物體通過路程成正比,跟時間成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.作圖
(1)完成圖1光路圖;
(2)圖2中一點(diǎn)光源S發(fā)出的某條光線經(jīng)平面鏡反射后剛好通過B點(diǎn),畫出光路圖.
(3)根據(jù)如圖3平面鏡內(nèi)像的位置作出物體的位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.體溫計示數(shù)是36.7℃;

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同步練習(xí)冊答案